学习型班组建设
基本信息课题名称： 学习型班组建设
课题时间： 12H(2天)
授课讲师： 立正专家团队
适合企业： 生产制造型企业、服务业（运营、金融机构、物流、医疗机构）。
授课对象： 企业生产厂长、车间主任、班组长，储备干部，以及主管生产、质量、企管、培训等部门的负责人，主管生产经营的企业领导
授课形式： 互动教学+优秀企业现场再现+杰出班组案例展示
课题简介
研究表明：制造业中产品成本的50% - 80%是在制造现场发生，因此现场管理水平的高低直接影响着工厂管理的效率和竞争力，直接影响产品质量、成本、交货期、安全生产和员工士气，企业的现场管理干部不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调。管理好团队，需要较高的管理与沟通艺术。
要成为优秀的企业，企业领导必须正视这一点：车间的基层干部是工厂不可或缺的人力资源，优秀的班组建设是世界级工厂提升管理效率的重要部分！
现场就是市场！目前，中国企业已越来越重视生产与现场运作的管理，越来越关注企业管理最终执行层和操作层-----车间班组的建设，越来越渴望能够学习直接有效的经验和了解优秀现场的管理。
内训目标
让班组长-----你们企业的根基更稳固更优秀吧！
课题纲要
■ 上篇 理论基础篇 学习型班组导论
※ 世界大环境——二十一世纪看中国
※ 中国大趋势——长袖善舞正当时
※ 学习型组织在中国 （人才会议、创争活动……）
※ 组织活力从组织细胞——班组开始
■ 撩开学习型班组的“学习”真面目
※ 工作学习化与学习工作化
※ 个人学习与班组学习
※ 学习型班组的学习目的是创新
■ 学习型班组的领导角色
※ 学习型班组长的任务与作用
※ 学习型班组长的特点与要求
※ 班组长必备的基本能力
※ 班组长现场管理的要点
※ 班组长的选育是创建学习型班组的关键
■ 重新打造心灵地图—改善心智模式
※ 认识心智模式——发现心灵地图的构成
※ 走出感知的误区
※ 驾驭自己的心智模式——自己才是情绪的主人
※ 改善心智模式——学习的启动器
■ 促进班组学习--激发班组群体智慧
※ 为什么由高智商成员组成的班组,其智商反而不高
※ 班组是学习的最佳单位
※ 团队学习的技巧
※ 演练头脑风暴和深度汇谈
■ 走近学习型班组
※ 认识学习型班组的价值
※ 发现学习型班组的个性
※ 了解学习型班组的表现形式
※ 组织学习型班组的原则
■ 走出学习型班组的十大智障
※ 局限思考 学而无用
※ 照搬照套 学而不懂
※ 额外负担 无从下手
※ 习惯过去 与已无关
※ 经验错觉
※ 缺乏整体思考的主动积极
※ 专注于个别事件
※ 看出缓慢、渐进的过程
※ 依赖上级 归罪于外
※ 管理班组的迷思
■ 下篇 创建实务篇 带领班组成员自我超越--创建学习型班组的基础
※ 学习型员工的特征
※ 学习型员工的培育
※ 激发员工的自我超越
※ 人人争做学习型员工——学习型环境的创造
■ 让我们一起飞—建立共同愿景
※ 愿景是学习型班组的导航灯
※ 开发个人愿景
※ 开发班组愿景
※ 在班组内成功推行共同愿景
※ 创建理想未来——防止班组愿景夭折
■ 学会系统思考--提高班组解决复杂问题的能力
※ 系统是什么
※ 学习系统思考的方法
※ 养成系统思考的习惯
※ 系统思考在班组中的应用
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