跟帖1123期：套用“班务任务双闭环管理法”：后进变先进获奖
套用“班务任务双闭环管理法”：后进变先进获奖2月18日，在重庆能源集团同华煤矿运输队开展的“岗位描述”、“手指口述”和“危险预知六提防”安全知识背诵活动中，被队评为2012年度“后进班”的运煤一班全体员工竟然在班长周鹏举（左）的带领下，率先完整地背诵完了所有内容，在其他班组员工惊讶而羡慕的眼神中，每名班组成员都乐呵呵地领到了100元现金奖励。原来，在该班被评为“后进班”后，不服输的班长周鹏举修订了班组管理制度，并套用运载火箭技术研究院12所姿控组“班务任务双闭环”管理法，构建了以过程评价、效果评价和亮点加分为主的“班务任务目标考核评价体系”。此举效果立显，在队开展的安全知识背诵活动中，不识字的员工陈明硬是想出了让儿子把应记内容用手机录音，然后反复播放强制记忆的办法，记住了应记的全部内容。“我们班全年的目标就是实现班务任务双丰收！”班长周鹏举信心十足。（龙梅 向良忠） 图片感觉有点单一，个见！
还是用文字展开来写可能会更好 这么快就有了实效啊。 套用不好，要活学活用，图片有点单调。 在该班被评为“后进班”后，不服输的班长周鹏举修订了班组管理制度，并套用运载火箭技术研究院12所姿控组“班务任务双闭环”管理法，构建了以过程评价、效果评价和亮点加分为主的“班务任务目标考核评价体系”。此举效果立显——这是什么时候的事情？一个管理法，马上就见效，这让人觉得不可信，如果不再把过程、细节写清楚，那就更让人觉得不可信了。 个见啊，图比较弱。康老师给的建议要认真学习啊。 引用第5楼为生歌唱于2013-02-21 12:53发表的:
个见啊，图比较弱。康老师给的建议要认真学习啊。 p_w_picpath/back.gif
同意为生歌唱老师的意见，抓紧修改。 谢谢康老师以及各位老师的点评，在这么短的图篇说明里要像把这件事情说清楚确有难度。只不过自从班组天地刊登姿控组“班务任务双闭环”管理法之时正是周鹏举修改管理办法的时候，他就套用了这套方法，并制定了目标考核评价体系。说他这个管理法见了好大的效确实不可能，只是用目标管理法把每项工作任务都落实到了人头，规定背诵不到安全知识不但得不到奖励，本人和包保人还要受到班组工分考核，这样促进了大家的学习积极性，实现了全班完成被动任务的目标。想要用较短的文字说清楚这件事情不容易，我想还是在今后取得更大的成绩后，再浓墨重写吧！ 这也是我的一个失误，不应该选择用图片说明的方式，而应该采用文字稿件。 认真学习玲子老师和康总的点评。
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