《班组天地》【论剑管理】2015年第8期组稿讨论：如何提升班组职工创新能力？——截
【编者按】7月30日，央视新闻以《深圳——火热的创客之城“梦想+”正发力》进行了专题报道。深圳，这个不到两千平方公里的城市，聚集了3万多家科技型企业，400万人才资源，吸引着5万“海归”来施展才能，世界500强中有30多家把研发中心设立在这里。今年上半年，深圳经济保持了较高增长，拿出了近年来最好的成绩单，是什么让深圳经济拥有如此强大的引擎呢？两个字——“创新”。
今年，在深圳有一个词最火热，那就是创客。“创客”一词，源于英文“Maker”的翻译，特指那些热衷于利用新技术，将非同凡响的创意转变为现实产品的人。
自从李克强总理今年初视察深圳华侨城、肯定了“柴火创客空间”的小伙伴们在创客领域内的出色表现后，“创客”这一原先还很陌生的概念已被越来越多的国人所熟知。
当下中国，大众创业、万众创新的热潮为各类创客提供了大显身手的空间。作为企业班组来说，也应当鼓励班组职工争做创客、让草根创新遍地开花。
班组创新的活力从何而来？关键在于提高班组职工创新能力，汇聚全体职工创新力量。只有把班组所有职工的创新创造潜能充分激发出来、汇聚起来，才能形成强大的班组创新活力。
据重庆能源集团石壕煤矿罗喜林叙述：3月26日，笔者来到重庆能源集团石壕煤矿企管科，本想采访一些班组搞QC活动取得成功例子。从企管科专门负责该矿QC活动的管理员王津津口中得知：该矿上半年QC活动注册已经结束，全矿共有32个单位注册了QC项目，包括基层连队和机关科室，笔者赶紧查阅了所有注册QC活动的基本内容，却发现一个奇怪的问题，没有一个QC项目是班组开展的，几乎都是单位技术员、科队长等一起组成的QC小组。然而，再次查阅资料，在去年，该矿还是有多个班组开展了QC活动。为什么今年上半年没有一个班组搞QC创新活动？王津津告诉笔者：班组职工创新能力不高，多数QC成果效果不理想，获奖更是难上加难。
对班组职工而言，创新概念都知道，创新好说，但是有心无力，创新能力难提高。如何提升班组职工创新能力？班组里应该怎么面对、预防、解决这个问题？请结合自身工作实际或身边事例跟帖评说！
字数要求：300——500字，拟定小标题，注明作者姓名及单位。
截止日期：2015年8月8日晚20时 班组创新需要创客联盟
现在的企业班组都是以小组为单位进行QC或别的创新小组，就是创新工作室也是以小组为单位的多。但一个小组里，到底能有多少人真正喜欢创新，把创新不是当工作，而是当追求的呢？又有几个对创新充满痴迷？创新是需要兴趣的，是需要持久的付出的，没有毅力，是不可能坚持下去的。这也正是班组创新小组效果不佳的根本原因。
然而，任何企业班组里，都有不同兴趣的创新爱好者，用现在的话来说，他们就是那些零星散落存在的创客。仔细观察他们的创新，都是感兴趣的，以此为乐的。因为兴趣在，所以能坚持。如果我们的创新小组，不是以自然的小组为单位的，而是遵从物以类聚人以群分的规则的话，让他们因为共同的兴趣走到一起，共同创新，相信会有能坚持更好，更有针对性，更有目标。互相取长补短，创新会更有效的。
一个人的创客，只要愚公移山，会有创新效果。一群人的创客组成的创客联盟，会人多力量大，创新更有效，创效会更大。团结就是力量，创客联盟也同样会有更大力量。
石家庄百纳利安驾校 孙建国 班组创新，在模仿中实现超越
当前，一个毋庸置疑的事实是，我们的基层创客群体囿于知识和经验的的缺乏奢谈自主创新压力较大。但盲目的自尊又使我们对“模仿创新”或其他任何带有“模仿”的字样较为忌讳。但我坚信只要我们正视自己的差距，从基层做起，从班组职工创新开始打好模仿创新这张牌，“以率先创新者的创新思路和创新行为为榜样，并以其创新产品为示范，跟随率先者的足迹，充分吸取率先者成功者的经验和教训，通过引进购买或反求破译等手段吸收和掌握率先创新的核心技术和技术秘密，并在此基础上对率先创新进行改进和完善，进一步开发和生产富有竞争力的产品。”有朝一日，我们就一定能从模仿创新者转变为率先创新者，获得自主创新的能力，取得自主创新的先发优势。
在班组创新工作管理经验上模仿。它山之石可以攻玉，作为基层企业和班组，我们只需结合班组自身实际参照蓝本进行适当的修改就能借鉴使用，而在模仿执行过程中，我们亦可以发现其中不切合自身工作的缺陷，然后逐一逐层次进行修正（即创新），最后形成具有自己特色的经验和管理制度。
在班组创新工作运作方式上模仿。将别的创新工作搞得好的班组激励、鼓动和团结引领班组职工共同参与技术创新的运作方式借鉴过来，“依葫芦画瓢”一般建立自己班组的创新工作运行方式，并将这套方式运用到班组创新日常工作中去，自然会起到四两拨千斤的作用。
在班组创新工作项目革新上模仿。放眼历史，近现代相当一部分国家的崛起，后发效应居功至伟，而为了后发效应的实现，模仿创新扮演了举足轻重的角色，说起来令人难以置信，在大多数情况下，模仿创新者往往比率先成功者更成功，得到的回报更高。美国科学基金会曾经调查过1953年——1973年间全世界出现的500项主要技术创新，结果发现其中近90%都属于改良型，改良在某种程度上就是模仿创新。国内也不乏这样的例子，我们的高铁，就是在博采众长、吸纳各国成功经验的基础上实现了自主创新，走到了世界的最前列。（李晓波）
（作者单位：川煤集团广能公司李子垭南煤矿） 在实践中提升创新能力
如何提升班组的创新能力，笔者认为，应该在工作实践中提升创新能力。
近年来，玉门公路管理段从发挥职工智慧，倡导职工创新出发，不断掀起职工创新发明新热潮。这两年玉门公路管理段先后鼓励职工进行技术创新。利用铁牛拖拉机改制了路肩培土机，该培土机能够做到培土、整修、开沟一次完成，工作一天相当于30人每天的工作量，大大提高了工作效率；该段职工对康明斯货车进行改装，加工成平板车，可以对大多数设备进行拉运，减少了租用拉运设备的费用，为单位节约了开支。另外为了减轻职工劳动强度，玉门公路管理段还利用柴油发动机带动鼓风机，成功改制了路面清扫车，该路面清扫车每小时可清扫路面10-15公里，为人工清扫的20-30倍。以上技术创新大大降低了职工劳动强度，降低了养护成本。
所以说，要在实践中提高创新能力。就是要在日常的工作中加强职工技能培训，强化职工的事业心和责任感。要求职工积极学习新知识，不断战胜自我，在工作中寻求新的突破。并且营造良好的创新氛围，注重职工发挥创造性，鼓励职工广开言路，拓展思路，用创造性的思维方式立足本职岗位。另外为创新项目和职工给予一定的物质和精神支持，形成人人思考创新，人人钻研创新的良好氛围，给他们施展才华搭建平台。
玉门公路管理段 霍小芳 让职工的创新成果及时转化为知识产权
有些企业虽说也提倡班组职工的创新活动，但是在实施的过程中，往往是雷声大雨点小，最终连个表彰会也没有，极大的打击了创新和发明者的积极性。
由此看来，企业在积极倡导创新成果的同时，要让职工感到实惠的政策。日前，河北钢铁宣钢检修公司为调动职工创新意识和发明创造积极性，通过提高和运用了保护职工知识产权意识和水平，增强企业自主创新能力和市场竞争力，积极推荐职工的创新成果，鼓励职工积极参与创新成果的申报和评审工作，让职工的创新成果和小发明既享受奖励，也能拿上科技成果和知识产权证书，并运用于工作实际，让职工即有满足感又有成就感。此举，不仅得到了班组职工的认可和称赞，而且极大地调动了职工参与创新的积极性。检四车间段长张江，根据自己的实际工作经验，创新了多项技术成果，不仅获得了多项技术成果奖和证书，而且为自己申报和考取高级技师奠定了坚实的基础，同时也获得了厂优秀科技工作者、劳动模范等多项荣誉。在他的带动下，身边涌现出一大批创新人才，为检修工作带来了活力，降低了职工的劳动强度。
因此，提高班组职工创新能力，关键是企业重视，让职工的汗水不白流，得到自己应得到的东西。（河北钢铁宣钢检修公司杨玉清） 班组创新：应让组员看到“好处”、尝到“甜头”
安徽电建一公司机修钳工班职工说，我们的创新与技改不值得一提，也上不了台面的！充其量只能算是“小打小闹”。但他们班组在公司乃至建筑安装行业却有较高的知名度，还被誉为“爱迪生班组”。
他们采用加大机械的润滑系统的存油空间等办法，延长保养周期，减轻了操作工的劳动强度；他们改良的多个工法，提高了工作效率，消除了作业风险，降低了生产成本，多家兄弟单位分享成果，得到“实惠”；他们对龙门式行走机构实施技术改造取得成功，使故障率降低了一半，近百家使用龙门吊的单位称之为“小技改，解决大难题”；他们总结的液压起重机故障快速排除法，被机修同行们视为“规范标准”去执行 ……
钳工班20来人，担负公司近百个工程项目的千余台施工机械的维修任务，工作量之大难以想象。在做好本职工作的同时，还要搞创新、技改，有什么独特的秘诀？
班长陈斌说，没有秘诀！班组也没有刻意地去要求大家一定要去搞创新或技改！基本上都是大伙自发的，在遇到困难的时候，班组在给鼓劲加油的同时，召集大伙一块集思广益，群策群力，寻找解决难题的办法。
纵观该班组创新和技改的内容不难发现，都是与班组的实际工作紧密相连的。就拿加大润滑油空间，延长机械保养周期来说吧！其创意源于工程高峰期机械操作工工作繁忙，保养只能在作业间隙见缝插针来完成，有时只保养了一半就要登机作业，保养不到位，造成机械故障，维修的活最终还要钳工去干。再有操作工一边作业，一边想着保养的事情。众所周知，操作机械需全神贯注，精力不集中则极易酿成安全事故。陈夕好就突发奇想要是能有个“两全其美”的办法就好了！于是他先后尝试加大润滑油注油口，缩短保养时间，用软管把注油口集中在一起，集中注油等办法，都因效果不佳而告终。正当他失望之际，班组派2名技师和他一道攻关。经过数十次的试验，加大存油空间的办法效果最好，保养周期由每日保养1次延长到1周1次，操作工再也不用为保养而分散精力，因保养不到位而造成的机械故障率随之降低，钳工现场抢修的次数也明显减少。
尝到甜头的钳工师傅，创新和技改的信心足了，收获也越来越多。公司将成果让兄弟单位及同行们共享，将其作用最大化，让大伙的创新劲头更足了！
陈斌说，班组创新应立足于岗位创新，在实际工作中解难题，提效率，让大家看到好处，尝到甜头，才能有动力！ （（夏忠）
创新源于不断学习与实践
在大众创业、万众创新时代，创新已成为最热的关键词。笔者认为，创新并非科技、研究人员的专利，普通班组职工一样可以参与创新，一样能够创新，班组职工应积极参与创新，争做创客，让草根创新遍地开花。
当然，班组职工毕竟不同于科技、研究人员，他们的本职工作不是产品研发、创新，而是日常生产、销售、服务。同时，班组职工普遍文化水平较低，学习能力较差，创新确实存在一定困难。但，世上无难事，只要肯登攀。只要功夫深，铁柱磨成针。并且，班组职工创新也有一定优势，他们处在生产服务一线，最了解实践，最有实践经验。
为了提升班组职工创新能力，笔者认为，首先需要加强学习，努力给自己充电。知识就是力量，知识是创新的基础。好好学习，天天向上。只有坚持学习，才能不断进步，与时俱进。班组职工一定要重视学习，努力用知识武装自己，做知识型员工。其次要带着问题学习。坚持把学习与思考、学习与工作结合起来。学以思为贵。只有经常思考，才能不断有所发现。只有经常思考，才能不断发现问题、解决问题。所以，要坚持问题导向，在工作中养成观察和思考的习惯，发现问题多琢磨，然后带着问题去学习，在学习中寻求问题的答案，在解决问题中实现创新。再次要发挥班组团队的力量。团结就是力量。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。要重视发挥集体的智慧，克服个人思维的局限，发现问题，集思广益，提出解决方案，共同研究探讨，共同修正完善。最后要有持之以恒的精神。创新是一项非常艰苦的工作，必须走前人没走过的路，可能不会一帆风顺，难免有失败，有挫折。失败是成功这母。只有不怕失败，不惧失败，持之以恒，长期不懈，百折不挠、锲而不舍，才能最后取得成功，实现生产创新，给企业创造经济效益，为国家做出较大贡献。
总之，学习是创新的原动力，实践是创新的试验基地。班组职工要创新，要提升创新能力，必须重视和加强学习，勇于和善于实践，带着问题学习，向学习要答案，向实践要创新。（湖南邵阳医学高等专科学校 刘运喜）
引导加鼓励提升班组职工创新能力
企业要想提升班组职工创新能力，就必须用引导加鼓励的方式来解决这个问题。首先要营造一种出一种创新的氛围，在此基础着力提升基层员工的技术水平和解决、处理问题的能力，打磨出一套属于自己的绝招、绝技，通过提高工作质量和效率来提升企业管理水平。二要建立完善有效地激励机制，坚持“以人为本”的管理理念，畅通员工创新渠道，为员工提供平等和充分表达自己能力的机会，让员工的自尊和员工岗位自由发展空间得到充分地尊重，尽量避免出现管理制度的简单、粗放、粗暴，从而让员工产生对立情绪。三要完善奖励规定，对班组职工创新要及时兑现，物质和精神奖励齐上阵，同时可以考虑让他（她）们进入企业人才储备行列，让创新员工都吃上“定心丸”，力争以点带面，以面带全，提升班组员工的创新能力！
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班组职工创新需要耐力和赛力
作为企业班组的一员，就如何提升班组职工创新能力，笔者认为，根据当前企业发展的需求，班组职工创新需要耐力和赛力，这是起着决定性的主要因素。砚北煤矿综采一队职工杨浩，1997年8月从甘肃煤炭工业学校毕业后，根扎采煤一线，一干就是18年，一步步走来，成长为矿山生产技术能手和骨干力量，完成具有技术含量的小改小革18项，成为全矿赫赫有名的“机电维修技术能手”，他靠的就是工作中坚韧的耐力和创新比学的赛力，绽放着自己最完美的人生。
企业职工要提升创新能力，耐力是关键。要学懂、吃透一门生产技术，不是一天两天就能做到的，只有通过自己不懈努力，经过长期的坚持，以干一行，爱一行、钻一行的精神，立足于班组这个根基，给自己创造刻苦钻研，学习生产技术的空间，制定出一个学技术追求的较高奋斗目标，只有沿着目标去努力，才能在这个较高的创新平台上成长发展，这就是耐力的所在。赛力，就是职工在班组内，在比上进、比技术，比贡献的基础上，找准自己要学习哪一门生产技术，对症下药，对准坐标，克服工作中的困难，必须在班组内掀起一个，“谁英雄、谁好汉、工作当中比比看”的劳动竞赛的热潮，只有在竞赛中，挖潜自己的动力，冲刺领先；当然，企业也要为职工提供创新的平台，完善创新奖励机制，树立典型，推动职工在岗位上健康成长，鼓励人人是才，绩效成才的管理模式，才能真正激发职工的创新动力，职工也能在创新中实现更多的个人价值。当每个职工把创新当作一件很平常的事的时候，企业才会处于一个不断创新发展的新状态。
李建军
通联：甘肃华亭煤业集团公司砚北煤矿安全检查科