（跟帖班组篇-管理变迁）“南飞燕”为何甘愿“回巢”(文章再次修改敬请老师们赐教)
“南飞燕”为何甘愿“回巢”雷鹏 马兵
“热烈欢迎李海鹏、周文文和康伟三位‘南飞燕’回巢！”9月8日上午，在湖北荆门市110千伏马河变电站工地上传来阵阵欢呼声。这些陌生人的出现，顿时引起了笔者的注意。
“你们曾是荆门市供电公司修试班采取社会化用工模式在83人中招聘的最早员工，本应珍惜岗位，好好工作，为何在2000年时突然辞职到广州打工？”笔者开门见山道。
“1990年3月份，修试班考虑在职员工人数少且劳动强度大，决定公开招收6名社会化用工人员从事辅助性的工作，目的是提高工作效率。”员工李海鹏解释道。“我们参加工作后，个个勤学上进，扎实肯干，由于反对班组简单粗暴的管理方法和在日常工作、生活和学习等方面的待遇差，于是我们三人就辞职打工去了。”
“当时的班组管理在方法和方式上可能有点问题，需要逐步加以修改和完善。现在修试班的班组管理情况怎么样？”笔者径自问道。
“我班摒弃原来只让社会化用工人员从事辅助性工作的初衷，审慎灵活地选用“新人”，在确保安全和工程质量的前提下，给我们发挥潜能的空间。”员工殷珊珊开心地说道。“今年5月份我在独立完成110千伏三三0变电站的二次电气设备安装工作中，经常向师傅汇报我的思路，得到师傅的指点，现在工程完工了，我很有成就感！”
“修试班如今的管理与过去大不相同。现在我们这些社会化用工人员充分利用网络平台，在网上进行学习互动；开展现场互动学习，在工作中学习；开展师徒互动学习，让老师傅“传帮带”；开展新老互动学习，提高整体学习效果。”员工姚天华插话道。“凡参加电力系统职业技能鉴定，取得相应资格证书的，还给予一定的奖励，并且提高基本工资等待遇。仅今年我和其他4名同事参加职业技能鉴定，都取得了中级工证书。”
“现在修试班还在创新完善管理、制度等方面的措施和办法，你们会不会或是再次选择另栖高枝？”笔者继续问道。
“当然不会！现在修试班人性化的管理方式，凝聚了人心，营造了家的氛围。”员工汤波说道。“住集体宿舍，班组为我们买来电视机、洗衣机和照相机；为了我们的洗澡问题，班组还专门修建了澡堂，想得很周到；为掌握技术知识，班组还组织我们免费出去培训学习......我们为生活、工作在这样的集体中感到骄傲！”
“再也不会了！在外面打工的日子里，我们了解到修试班在管理方面不断完善和进步的许多情况，早就想回来，只因心中还有顾虑。回来后修试班却不计前嫌，当天就组织我们考试。考试合格后，马上安排宿舍，又让我们回家休息三天后再来上班......所有的一切让我们很感动，觉得这里还是我们的家，特别温暖！”员工周文文深有感触地说。 学生拙稿一篇，谢谢各位英明的老师们批评指导！！！ 不才认为此稿没有体现管理变迁。只有现在的好变化，没有以前的情况来对比。
评稿员程占新 选人、育人、用人、留人，好稿 引用第2楼邢承木于2009-09-02 10:02发表的 :
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谢谢邢老师支持鼓励！！！ 引用第3楼xinjing1230于2009-09-02 11:13发表的 :
不才认为此稿没有体现管理变迁。只有现在的好变化，没有以前的情况来对比。
评稿员程占新 http://www.bztdxxl.com/phpwind/p_w_picpath/back.gif
谢谢程老师批评指导！！！ 引用第4楼回味于2009-09-02 12:57发表的 :
选人、育人、用人、留人，好稿 http://www.bztdxxl.com/phpwind/p_w_picpath/back.gif
谢谢李老师支持鼓励！！！ 文章再次修改，谢谢各位英明的老师们继续批评指导！！！ 马老师这个好！
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