浅秋 发表于 2009-9-23 22:56:56

回 5楼(沩水云飞) 的帖子

继续“挖”。老师有什么好办法吗?

浅秋 发表于 2009-9-23 22:58:39

回 9楼(阿哲) 的帖子

啊?是不是太狠了?嘿,没敢用。

沩水云飞 发表于 2009-9-23 23:06:52

浅秋老师文字功底真强,刚才丰富了一下好多了。赞一个!
再加一点前瞻性的文字如何?

浅秋 发表于 2009-9-23 23:10:43

回 12楼(沩水云飞) 的帖子

老师,再次谢谢您!嗯,争取加一下。还有不足一小时了。

中铝谷文生 发表于 2009-9-23 23:48:37

不错!学习去老师的佳作1

浅秋 发表于 2009-9-23 23:55:41

回 14楼(中铝谷文生) 的帖子

谢谢谷老师的指点。浅秋正在修。把最后五分钟用好。

现在的稿子,是经过多位老师的指点的最后成果。属集体创作。

wxpzp 发表于 2009-9-24 00:16:06

水平高。历史脉络清晰,内容广博。学习!

不过我觉得:主持词吗,事例多了点,概括少了点。

崔英春 发表于 2009-9-24 07:28:04

一大早来办公室,先学习一遍姐姐的文章。

浅秋 发表于 2009-9-24 08:23:05

回 16楼(wxpzp) 的帖子

呵,这是在听取了老师们的意见后加上去的实例。看来真是众口不一。

浅秋 发表于 2009-9-24 08:24:19

回 17楼(崔英春) 的帖子

谢谢您的关注!请多指宝贵意见!
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查看完整版本: 班组员工60年:变“制于人”为“制人”