班组天地991期见报稿件对比

张耀杨

响应倡议•读书•学习专栏
    编者按 上周在企业采访，听到几位职工对读书的议论编者很是惊讶，他们说：对我们来说，读书不是任务而是习惯，我们并不指望靠读书改变什么命运，但我们却愿意从读书中感受自己喜欢的世界和文化，增长知识丰富生活。编者相信：没有良好的读书习惯、没有在读书求知中深度思考的积累和沉淀，是难有这么实在和经典的读书体会的。那么，职工是如何养成良好的读书习惯、如何从读书中各取所需、寻求快乐的？这便是本栏今天的报道。

见报稿：

兖矿职工共享“漂书”之乐

■     王建

   “昨天，漂到一本《煤矿职工安全教育必读》，我正在写一篇6月安全生产月的征文，这本书改变了我的写作思路，我一定要在全矿拿个一等奖！”

   “这本《煤矿采掘设备故障诊断与维护检修》不错，和咱的工作正相符，我很受启发！”

    6月2日上午7点30分，山东兖矿集团东滩矿综掘一区几名正准备下井的工友，在等候室热火朝天地谈论他们近期的“漂书”情况。在采访中笔者得知，“漂书”热在该矿职工中方兴未艾。  

    矿工会秘书任彦亮对笔者介绍：“漂书”就是图书漂流，是源于20世纪60年代欧洲的一种好书共享方式，是指书友将自己拥有却不再阅读的书籍，无偿提供给其他书友阅读。书友阅读完后又将书传给下一位书友，这种传递方式类似漂流瓶，故称为“漂书”。

    为进一步培养职工的读书习惯，提升职工文化素养，丰富矿区文化生活，自去年6月份开始，东滩矿工会在全矿职工中开展了“漂书”活动，每名职工都要搜集两本以上煤矿专业或文学名著、期刊之类的书籍，在各单位开设漂书点，一名职工阅读完后，马上将书籍传递给本单位另一名职工学习，本单位传阅完后，单位与单位之间再互换。这是该矿完善“职工书屋”管理方式、提升职工素质的又一亮点。据了解，仅该矿综掘一区就有安全生产、机电维修、文学名著等方面的458本书籍参与“漂书”活动。

    在“漂书”活动中职工形成共识：不仅要读好书、好读书，而且还要积极把书本知识应用于工作实践。去年9月，综掘一区生产二班班长刘邹县发现，综掘掘进巷道内使用的胶带输送机H架高度固定，当遇有地形起伏变化时，导致原安装的H架过低，会发生皮带跑偏、洒煤等现象，需把原H架拆掉，换成用槽钢焊接的加高H架，这种H架加高法费时费力，并且焊接加高的H架在使用上有一定的局限性，重复利用价值不高，造成材料浪费。通过在有关书籍中查找资料，刘邹县和工友们使用槽钢、夹板加工成可调节高度的组合式H架加高腿，在现场运用成功，提高了安装速度，节省了劳动力，此项成果被集团公司命名为“刘邹县胶带输送机H架快速加高法”，6月1日至6日，刘邹县以实名操作法获得者的身份参加了集团公司工会组织的世博五日游。

    该矿工会主席邢传忠介绍，“通过开展‘漂书’活动，广大职工养成了自主学习、终身学习的良好习惯，从而达到知识共享、促进安全生产的目的，全矿万名职工中，本科及以上学历占7.8%，大专学历占19.21%，中专学历占20.03%，高中及中技学历占28.64%，拥有中高级职称资格的技术人员和具有技师、高级技师资格的职工分别占全矿职工总数的4.62%和1.99%。从去年至今，就有82名班组职工走上管理岗位，229人的专业技术职称、政工职称得到聘任。”

原稿：
“飘书”使82名班组骨干走上管理岗位
  “昨天，漂到一本《煤矿职工安全教育必读》，我正在写一篇六月安全生产月的征文，这本书改变了我的写作思路，我一定要在全矿拿个一等奖！”“这本《煤矿采掘设备故障诊断与维护检修》不错，和咱的工作正相符，我很受启发！”6月2日上午7点30分，兖矿集团东滩矿综掘一区几名正准备下井的工友，在等候室热火朝天地谈论他们近期的“漂书”情况。笔者了解到，最近在这个矿职工中正兴起一股“漂书”热。  
“漂书”就是图书漂流，是一种源于20世纪60年代欧洲的好书共享方式，是指书友将自己拥有却不再阅读的书籍，无偿提供给其他书友阅读。书友阅读完后又将书传给下一位书友，这种传递方式类似漂流瓶，称为“漂书”。陪同笔者采访的矿工会秘书任彦亮介绍。
为进一步培养职工的读书习惯，提升职工的文化素养，丰富矿区文化生活，自去年6月份开始，东滩矿工会在全矿广大职工中开展了“漂书”活动，每名职工都要搜集两本以上煤矿专业或文学名著、期刊之类的书籍，在各单位开设飘书点，一名职工阅读完后，马上将书籍传递给本单位另一名职工学习，本单位传阅完后，单位与单位之间再互换。这是该矿完善“职工书屋”管理方式、提升职工素质的又一亮点。据了解，仅该矿综掘一区就有安全生产、机电维修、文学名著等方面的458本书籍参与“漂书”活动。读好书、好读书成为职工的共识，并积极把书本知识应用到工作实践。2009年9月，综掘一区生产二班班长刘邹县发现，综掘掘进巷道内使用的胶带输送机H架高度固定，当遇有地形起伏变化时，导致原安装的H架过低，会发生皮带跑偏、洒煤等现象，需把原H架拆掉，换成用槽钢焊接的加高H架，这种H架加高法费时费力，并且焊接加高的H架由于高度固定，在使用上有一定的局限性，重复利用价值不高，造成材料浪费。通过在有关书籍中查找资料，刘邹县和工友们使用槽钢、夹板加工成可调节高度的组合式H架加高腿，在现场运用成功，极大提高了安装速度，节省了劳动力，适应了快速掘进的实际需要，此项成果被集团公司命名为《刘邹县胶带输送机H架快速加高法》，6月1日至6日，刘邹县以实名操作法获得者的身份参加了集团公司工会组织的世博五日游。
该矿工会主席邢传忠介绍，“通过开展‘漂书’活动，广大职工养成了自主学习、终身学习的良好习惯，从而达到知识共享、促进安全生产的目的，全矿万名职工中，本科及以上学历占7.8%，大专学历占19.21%，中专学历占20.03%，高中及中技学历占28.64%，拥有中高级职称资格的技术人员和具有技师、高级技师资格的职工分别占全矿职工总数的4.62%和1.99%。2009年以来，就有82名班组骨干走上管理岗位，229人的专业技术职称、政工职称得到聘任。”               （王建）

张耀杨

见报稿：


建班组员工读书诚信档案

    安徽淮北矿业朱庄煤矿掘进四区在响应“班组天地”读书倡议的过程中，建立班组员工读书诚信档案，对每位职工的学习考试情况进行积分量化考核，把有诚信、成绩优的职工评为读书活动“优秀学员”，每人每季度奖励100元。图为6月8日该区杨友忠班职工张龙（左）和工友翻看安全知识“每日一题”笔记本的情景。  韩亚春 韩 荣 摄

原稿：
建立班组员工读书诚信档案
    安徽淮北矿业朱庄煤矿掘进四区响应班组天地读书倡议，开展了“四个一”班组读书活动，并建立班组员工读书诚信档案，引导职工爱学习、讲诚信、促提高。该区对每位职工的学习考试情况进行积分量化考核，把有诚信、成绩优的职工评为读书活动“优秀学员”，每人每季度奖励100元，提高了班组职工读书学习的积极性，使职工安全知识水平逐步提高。图为6月8日该区杨友忠班职工张龙（左）和工友在翻看安全知识“每日一题”笔记本  （韩亚春 韩 荣  摄）

张耀杨

见报稿：

职工读书“手抄本”

■     陈仁兴

    6月7日，笔者来到四川煤炭产业集团达竹公司渡市选煤发电厂发电车间，看到电运班职工热衷于传看他们自创的“手抄本”。

    最先制作“手抄本”的是班长张荣华，她把许多书上有用的话都集中抄在一起，随时带在身上随时翻看。在达竹公司女配电工打擂比武活动中，她不仅夺得第一名，而且还被评为达竹公司“十佳技能型人才”。

    没想到“手抄本”这么有效哈！工友们在羡慕之余，纷纷跟着她学制“手抄本”，看“手抄本”。没多久，大家读书学习的成绩都赶上来了，技术水平也明显提高，电运班取得了零事故、零伤害的安全生产好成绩。

   “好记性不如烂笔头，我们制作的‘手抄本’用起来很方便，每天学一点就提高一点，知识积累还挺快的!”配电工王杨丹说。

   “‘手抄本’制作挺简单：把白纸剪成长6厘米宽4厘米的小纸片，用钉书机钉成小本本，把生产现场不熟悉的设备、系统、操作步骤记录在小本本上，并结合专业书上的技术知识写在小本本上，‘手抄本’就制作好了。把‘手抄本’放在衣服荷包和书包里，利用空闲时间拿出来看一看，背一背，挺方便。”配电工鲜举明说。

原稿：
电运班职工自创“手抄本”  
                   陈仁兴
    6月7日,笔者来到四川煤炭产业集团达竹公司渡市选煤发电厂发电车间,看到电运班职工积极参与工人日报倡议读书学习活动,他们自创的“手抄本”,提高了大家的读书学习成绩。
    “大家见爱看‘手抄本’的班长张荣华在达竹公司女配电工打擂比武活动中夺得第一名，获得了达竹公司‘十佳技能型人才’光荣称号，令大家羡慕，于是都跟她学制作‘手抄本’,看‘手抄本’,没想到这招还挺灵的, 大家读书学习成绩都赶上来了,技术也强了!电运班取得了‘零事故’、‘零伤害’的安全生产好成绩。”段和梅激动地说。
    “好记性不如一个烂笔头，我们制作的‘手抄本’用起来很方便，每天学一点，每天提高一点，知识积累起还挺快的!”配电工王杨丹兴致勃勃地说。
    “‘手抄本’制作挺简单:把白纸剪成长6厘米宽4厘米的小纸片,用钉书机钉成小本本，把生产现场不熟悉的设备、系统、操作步骤记录在小本本上，并结合专业书上的技术知识写在小本本上,‘手抄本’就制作好了。把‘手抄本’放在衣服荷包和书包里,利用空闲时间,拿出来看一看,背一背,挺方便。”配电工鲜举明主动介绍说。

张耀杨

见报稿：

感受“读学共同体”

■     袁金生

    冀中能源云驾岭矿机电区电器维修王树祥班，自响应读书倡议开展读书活动以来，不断探索提高读书效果的新路子。他们的“读学共同体”读书经验，受到了各班组的热捧。6月9日，笔者到该班采访。

    班长王树祥向笔者介绍：“读学共同体”是一个“互通有无”的团体。是由“欧共体”联想到的。在这个团体内，职工可以就读书学习问题进行沟通、交流，分享读学资源。这些资源包括可见的书籍和资料，也包括工作经验、事故教训。“读学共同体”内有老师傅也有新员工。一起读、学的经历，使彼此都成为“读学共同体”的受益者。

    在完成６千伏母差保护原理及其检验的工作中，老师傅把自己的学习笔记提供给新员工，新员工也把自己的理解及时反馈给老师傅。在此开关间隔内的每组CT分别用于哪种保护和测量这个问题，新员工就是通过看老师傅的笔记弄明白的。而在完成变电绕组保护任务时，新员工把自己在大学时的教材搬了出来，为老师傅补习理论知识。  

    如今，王树祥班里的员工们在这个“共同体”中相互了解、相互影响、相互鼓励、相互扶持并一起成长。

原稿：
王树祥班：“读.学共同体”读书效果好
袁金生
冀中能源云驾岭矿机电区电器维修王树祥班，自响应读书倡议，开展读书活动以来，不断探索提高读书效果的新路子。他们的“读.学共同体”读书经验，受到了各班组的热捧。6月9日笔者采访了王树祥班长。
班长王树祥向笔者介绍：“读.学共同体”,其实是一个“互通有无”的团体。是由“欧共体”想到的。是“读.学”者及助“读.学”者彼此之间经常在“读.学”过程中进行沟通、交流、分享各种“读.学”资源，共同完成一定的“读.学”任务。这些资源包括可见的书籍和资料，也包括看不见摸索不着的工作经验，事故教训。无论是老师傅，还是新员工。他们都是“读.学”者，也都是助“读.学”者。彼此又都是“读.学共同体”的受益者。
为了完成６千伏母差保护原理及其检验这一学习任务。无论是老师傅还是新员工，大家都能把自己的手中资料共享。老师傅把自己的学习笔记奉献出来，提供给新员工。并向新员工讲述自己的学习心得。新员工也会把自己把自己的理解及时反馈给老师付。通过老师付的讲解，使新员工知道，在此开关间隔内的每组CT分别用于哪种保护和测量。而在完成变电绕组保护原理学习任务时，新员工便有了用武之地。把自己在大学时的教材也搬了出来，为老师付补习理论知识。
自提出“读.学共同体”后，王树祥班里一个人读书的少了，几个人共同研究的多了。员工们在这个“共同体”中相互了解、相互影响、相互鼓励、相互扶持，学习效果有了明显提高。


响应读书倡议的班组还有：

冀中能源邢台矿综采二队陈子升班组、综放队王印平班

全国“安康杯”竞赛先进班组、安徽淮北矿业石台矿采煤二区刘玉国班

安徽淮北矿业朱庄煤矿掘进四区响应班

工程建设公司安城项目部施工一班

马兵

学生深入学习！！！谢谢耀杨老师的辛勤劳动！！！

袁金生

梦竹

祝贺上稿作者！

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