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[倡议读书班组、响应倡议班组信息登记] (跟贴996期)班前10分钟:浓缩的读书课堂

发表于 2010-7-13 18:54:00 | 查看全部 |阅读模式

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               班前10分钟:浓缩的读书课堂
                       刘海林
  “学习书目自己定,讲课人员自己选,虽然只有班前10分钟,却一下子激起了我们读书学习的兴趣,这样的学习方式真不错。明天就该我上台讲解了,我得抓紧准备!”7月13日,制动员袁书迪走出点名室,就发出了这样的感慨。
  为响应读书倡议,月山车站运转车间四班调车组积极想办法、出主意,结合铁路调车工作劳动强度大、休班时间少的特点,采用“班前集中学习”的方式,由班组职工根据车间图书室的现有存书,共同选出用于学习的具体书名,再根据大家的意愿每天确定一名职工对选出的图书进行认真阅读,提炼出书中的精髓,充分利用班前10分钟的时间,负责为全班职工进行讲解。
  班长介明胜介绍道:“职工们可以根据自己的爱好选出喜欢的书目,而且每天只要有一名职工将选出的书目进行仔细阅读,就可以让全班职工分享学习的成果,同时,每名职工都有上台给大家讲课的机会,更加激发了职工们读书学习的兴趣。”
  通过“班前集中学习”的方式,该班有两个可喜的变化,一是变“被动式”读书为“自主式”读书。以前,班组职工都是按照推荐的书名进行阅读,往往是自己喜欢的不多,只是大略翻一遍应付过去就行,现在,班组职工可以根据自己的爱好选书,自然看的认真、听的仔细。二是变以前的“没时间”读书为现在的“高效率”读书。以前,班组职工总是借口下夜班太累,自由支配时间太少,根本没有精力读书,现在,有了职工上台为大家讲解的好机会,都卯足了劲来好好表现,使读书学习的效率大大提高。
  “7月份只过去十几天就讲了8本书,都是我平时想读又没有时间细细品读的,现在好了,问题都解决了。班前这10分钟就像是一个浓缩的读书课堂,每一个职工是老师,也是学生,都在成长中学习,在学习中成长!”谈到对“班前集中学习”的看法,制动员袁书迪这样回答。
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 楼主| 发表于 2010-7-13 18:54:40 | 查看全部
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