(跟贴996期)班前10分钟：浓缩的读书课堂

刘海林

　　
             　　班前10分钟：浓缩的读书课堂
　　                     刘海林
　　“学习书目自己定，讲课人员自己选，虽然只有班前10分钟，却一下子激起了我们读书学习的兴趣，这样的学习方式真不错。明天就该我上台讲解了，我得抓紧准备！”7月13日，制动员袁书迪走出点名室，就发出了这样的感慨。
　　为响应读书倡议，月山车站运转车间四班调车组积极想办法、出主意，结合铁路调车工作劳动强度大、休班时间少的特点，采用“班前集中学习”的方式，由班组职工根据车间图书室的现有存书，共同选出用于学习的具体书名，再根据大家的意愿每天确定一名职工对选出的图书进行认真阅读，提炼出书中的精髓，充分利用班前10分钟的时间，负责为全班职工进行讲解。
　　班长介明胜介绍道：“职工们可以根据自己的爱好选出喜欢的书目，而且每天只要有一名职工将选出的书目进行仔细阅读，就可以让全班职工分享学习的成果，同时，每名职工都有上台给大家讲课的机会，更加激发了职工们读书学习的兴趣。”
　　通过“班前集中学习”的方式，该班有两个可喜的变化，一是变“被动式”读书为“自主式”读书。以前，班组职工都是按照推荐的书名进行阅读，往往是自己喜欢的不多，只是大略翻一遍应付过去就行，现在，班组职工可以根据自己的爱好选书，自然看的认真、听的仔细。二是变以前的“没时间”读书为现在的“高效率”读书。以前，班组职工总是借口下夜班太累，自由支配时间太少，根本没有精力读书，现在，有了职工上台为大家讲解的好机会，都卯足了劲来好好表现，使读书学习的效率大大提高。
　　“7月份只过去十几天就讲了8本书，都是我平时想读又没有时间细细品读的，现在好了，问题都解决了。班前这10分钟就像是一个浓缩的读书课堂，每一个职工是老师，也是学生，都在成长中学习，在学习中成长！”谈到对“班前集中学习”的看法，制动员袁书迪这样回答。

刘海林

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