带着问题去学习

羊君

    文\茂名石化  孙鑫

    这天夜班，工艺员对我们进行每月的例行抽考培训，这是我下班组后的第一次抽考，心里既紧张又兴奋，但我觉得这是一个好机会，可以检验自己这段时间学习的成效。

    练工问我：“你知道咱们装置为什么要设置两段反应器吗？”我想了想：“一反用来脱双烯烃，二反脱单烯烃，仅设置一个反应器的话，烯烃不能完全脱除”。

    练工说道：“你只是说出了两段反应器的作用，但是为什么设置两个反应器，说得还不够清楚，应该从设备的原理去解答。”我一时愣住了，没能说上来，练工耐心给我解答道：“一段反应器用于脱除双烯烃和苯乙烯，二段反应器用于脱除单烯烃和有机硫化物，两段反应的条件也不一样，二段相比较一段需要在高温条件下反应，这与它的反应物特性有关系”，我点点头，心想这个问题确实反映了自己知识的短板之处。

    接着练工问了第二个问题：“咱们脱硫、脱水、脱氮、脱氧的设备是什么？”，我答道：“在稳定塔脱硫脱水，脱氮脱氧就不知道了”，练工笑着解答：“其实也是在稳定塔。氧气与氢气结合生成水，氮气与氢气反应生成氨气，在塔顶脱除。”

    听完工艺员的解答后，我感到非常惭愧，看来自己对装置的了解只停留在较为浅显的层次，还是不够深入。这次抽考暴露出我学习过程中一个很大的问题，就是没有带着“为什么”去学习。

    我只是知道了设备的作用，却不够清楚设备的原理以及设备中发生怎样的化学反应，知其然而不知其所以然。

    这对于今后的成长发展显然是不利的，虽然现在只是技能操作岗位，但学习不能仅仅停留在操作表面，不能因为“目前用不到”就不去学习，不仅要懂操作，更要懂原理，带着为什么去思考，才能深入透彻地理解装置，才能在生产出现波动时准确地分析哪里可能出现问题，更进一步地说，今后才有能力对生产进行优化改进。

    学习需要深入而长远的目光，用勤奋的脚步和正确的方法，以踏实肯干的心态，带着问题去学习，才能稳步立足于岗位，放眼在将来，在岗位上成长成才。


  

屈联西

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羊君

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