“可不完成作业”式减负是治标不治本

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“可不完成作业”式减负是治标不治本
10月28日，《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中拟规定小学生晚9点、初中生晚10点可经家长确认拒绝完成剩余作业。（10月30日 人民网）
中小学生减负的确是令人头疼的事情，老师布置的作业太多，或是太难，学生回家作业写得慢、理解不透，这就给学生做作业带来诸多困难。有时为一道题在哪里苦思冥想，浪费时间不说，还影响休息，久而久之，家长看在眼里、急在心头。对学历高的家长来说，只有耐心做辅导，帮助孩子一起完成作业，而对那些辅导不了孩子写作业的家长来说，只好就此作罢，任由孩子到学校接受老师处罚了。正是基于这个原因，我们很多地方教育主管部门都下放了“减负令”，把学生从繁重的课业负担中解放出来。
可现在问题，“可完不成作业”式减负还真有治标不治本。首先学校老师布置作业其目的是让学生巩固所学知识，如果学生遇到难写难做的习题就“避而远之”，那么又如何提高学生学习成绩呢？其次，即便学校老师对学生在写作业上给予宽松政策，那么，家长也会患上教育焦虑症。比如：老师给学生布置作业在数量和质量上降低标准，家长也会给孩子“增负”，利用各类辅导班、提高班等，加大孩子学习压力和负担。
所以，在我看来，要想真正把减负落到实处，就必须改革教育评价体系，让每个学生都能发挥自己特长，多多培养他们兴趣爱好。尤其是在今后选拔人才竞争方面，尽量考虑各尽所能，人尽其才。让学生和家长看到，即便高考“独木桥”过不去，还有更多的路可以抵达人生成功的彼岸。我想，只有这样，才能让孩子快乐学习、健康成长。

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