（老师）80后教师：下课就是哥哥姐姐

马兵

        校园里80后的年轻老师越来越多了。

　　曾几何时，人们为“80后”这一代人贴上了这样的标签：娇生惯养、不负责任。然而不知不觉，大人眼中的这一代孩子已经长大，并开始成为各行各业的新生力量，其中也包括为人师表、教书育人的教师。“80后”教师拿起教鞭站上三尺讲台,完成从学生到老师的角色转变,过程或许有些青涩,但他们身上依然有着独特的闪光点。

　　教师节即将来临,无论是小学教师,还是中学、大学的教师,一路走来,“80后”教师们都有不少故事。

　　学生叫她“麻辣姐姐”

　　沈老师 女，1985年生 教龄3年

　　与她一口流利的英语一样，沈老师个性干脆爽利，学生们既怕她，又爱她，背地里都叫她“麻辣姐姐”。不过，家长们却一致地推崇沈老师，因为她教的学生英语成绩总是名列前茅。

　　可是，“麻辣姐姐”沈老师毕竟是一个85后女孩，除了认真工作，她在生活中也有自己的喜怒哀乐。前不久，她与相恋几年的男友终于画上句号。因为相距太远，谁也不愿为对方而妥协。在家里，沈老师躲在屋里哭了一整天，不吃不喝躺在床上，可一到学校，她立即把自己梳洗得干净利落，精神百倍地站在讲台上。

　　“这是我自己的事，没有必要将不高兴带给学生们。”沈老师捋捋额头的刘海说。沈老师长着一张可爱的娃娃脸，喜欢扎一个高高的马尾辫。记得去年给新生家长开会前，不少家长都以为她是一个高中班的女生。

　　在感情真空的日子，调整好心绪的沈老师一心钻研教学业务，不仅在教学上继续保持领先地位，还在许多业务期刊上发表了多篇文章。

　　教师感言 谁说80后的女生只会撒娇享福，沈老师用自己的成绩证明，她们一样在努力，一样会获得成功！

　　要学生看英语电影背台词

　　孙老师，女，28岁，初二英语教师，教龄3年

　　小孙是一位中学英语老师，很多学生都喜欢上她的英语课。

　　小孙说，自己当学生的时候，特别讨厌抄写单词和课文，也不喜欢按部就班地听老师讲知识点，所以她“才不会让自己的学生也受那份罪”。

　　她给学生布置的作业是，除了常规的作业外，每周看一部英文电影，会背其中的10句台词。她推荐的电影孩子们都特别喜欢，有《公主日记》、《狮子王》、《虫虫特工记》等等。她还要求学生每天回家看电视——中央九套的英语新闻。

　　她组织班上学生搞唱歌大赛，每个学生都要会唱3首歌。不会唱？那也可以，回去再抄5首英文歌词来，要不就用英语讲个故事！总之你逃不过学英语这一关。

　　小孙说，运用这种趣味教学的方法，学生的英语成绩、特别是英语口语能力不知不觉间大幅度提高。

　　教师感言 每一位老师，当她踏上讲台时，她的眼里就只剩下知识和学生，她的心里就只有一种想法，那就是把自己所学倾囊而授。

　　推门被神秘礼物砸中

　　小张，男，29岁，化学老师兼班主任 教龄4年

　　作为一名80后新老师、只有4年教龄，却带过两年初三毕业班，现在又担任了班主任。“老实说，第一次正式站上讲台的时候，还是觉得有压力，毕竟比学生也大不了几岁。”为了第一堂课，小张备课、打腹稿准备了很久，“先是自我介绍，然后讲一些初中化学学什么、怎么学的问题，来引起学生的兴趣，最后才入正题讲课本上的内容。”

　　“现在好多学生都是‘90’后的，他们成长的环境比较好，各方面的综合素质也很强。可能老师也就专业方面比学生懂得多一些，所以我都是用平等的方式与他们进行交流，淡化‘师’与‘生’的等级观念。”小张同时教3个班的化学，他通过提问、找学生谈话、批改作业等形式很快与同学们熟识起来，“课余也会和同学们一起打球，同学们也知道我的QQ，特别是做班主任之后，他们有什么困惑都会找到我倾诉。”

　　去年教师节的时候，小张和平常一样去教室上课，“一推开教室的门，突然掉个包裹砸在我头上，还在纳闷的时候就听到学生们‘祝老师节日快乐’的呼声。”原来神秘的礼物是一张学生亲手做的卡片，还有润喉药等。小张说，其实没必要准备什么礼物，有同学们的一声问候，老师已经很开心了。

　　教师感言 我既要做学生的老师，也要做他们的朋友和兄长。

　　吸引90后不容易

　　萧老师，24岁，语文老师 教龄2年

　　1986年出生的小萧今年只有24岁，毕业于南京师范大学的他正在邗江一所学校担任语文老师。因为长相帅气、衣着时尚，小萧受到了班上同学尤其是女生的喜爱，小萧的语文课也成为学生们最欢迎的课。

　　小萧说：“我在课堂上讲课比较轻松，我很少批评学生，因为我也是刚从学校走出来的，特别能理解孩子们，可能是因为这些才会受到孩子们的喜爱吧。”尽管对学生、同事的一些问题还不能处理得很得体，但能当个“80后”教师，在他看来还是件很酷的事情。

　　“‘90后’学生接受新鲜事物的能力太厉害了，要让他们老老实实地听课，必须用新鲜有趣的教学手段吸引住他们，所以在课上我就经常运用一些多媒体的课件，用画面和音效提高学生的注意力，多用试验带动教学，多和学生互动，这样才能事半功倍。”

　　小萧坦言，“80后”老师也有缺点，就是情绪化，处理同学间矛盾时也显得经验不足、缺乏耐心。

　　教师感言精力充沛、掌握新事物的速度快、与学生容易沟通等是我们的优点，但我们也应当加强学习、积累，毕竟教书育人是没有止境的。

　　“伪装”学生潜伏班级QQ群

　　刘园媛 女，1985年出生，初二班主任，教龄4年

　　刘园媛老师曾经偷偷进入过班上的QQ群，“伪装”成一个芳龄17岁的女高中生和学生进行交流。可是因为语言过于成熟，被管理员看出端倪，她被强行踢出QQ群。

　　于是，她换了一种沟通方式：发手机短信。她在考试前、成绩揭晓后、降温或下雨时都发短信鼓励或叮嘱学生，甚至连批评学生也改用这种方式，让学生们很受用。而学生也用短信表达对她的关心。她曾经收到过一个让她掉泪的短信：“你这几天怎么不爱笑了？老师，你一定要幸福啊！”那种温暖让她至今难忘。

考试前后，刘园媛会拿来音响、MP3播放轻音乐，缓解学生的紧张情绪。

　　刘园媛经常和学生“递字条”。她很少当众批评某个学生，可是她的一张张字条，却成为与学生沟通的最好方式。

　　对于敏感且棘手的中学生早恋现象，刘园媛老师没有给学生讲大道理，而是在班上组织了有关辩论会，让学生通过辩论端正心态。

　　教师感言 90后的学生自我意识强，叛逆性强，讨厌唠叨，更讨厌光讲大道理。80后教师要想赢得他们的尊重，必须要在学识上使他们折服，在人品上使他们佩服，用心、用情与他们沟通，才能与他们产生共鸣。

        (本文来源：扬州晚报 )