新晋培训主管快速成长的三大法宝

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纷繁而高强度的培训工作，很大程度上依赖于各培训主管来推动。作为实施培训管理、组织培训项目的重要人群，如何影响和培养培训主管，打造好培训主管这支队伍，既能有效提升培训效能，又能让培训主管们感受到学习与成长，真是非常之关键啊！今天，小培与您共同探讨“培训主管怎样培养”这一传统又迫切的课题！
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培训主管，承担着哪些角色？



自从成为培训主管的这一刻起，你就已经被赋予了新的使命，从一名普通学员，变成了引领他人、帮助他人的教育工作者。然而，不解决自身定位问题，就容易在发展过程中遇到困惑甚至瓶颈。作为培训主管，到底要承担哪些角色，要从哪些方面打造自己呢？



实践表明，一名合格的培训主管，通常需要承担三个角色：
● 教育培训工作和要求的执行推动者；
● 专业素质过硬、综合能力出色的培训项目设计与实施者；
● 企业价值理念和知识的分享传播者。


上述三方面，都是为了在把大家培养成培训管理专家的同时，促进企业内部培训管理水平的提升。换句话说，就是予人玫瑰、手留余香，让身为培训主管的你，与企业共成长！

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关于自己的需求，培训主管们怎么说？



先来举一个招商银行的例子。在《2017年招商银行各行部培训工作调研问卷》中，其中一个问题：“对于培训主管的培训培养和管理激励，有哪些需求或建议？”得到的反馈大致如下：



● 岗位与职业发展：加强培训主管专人专岗建设、进一步做好职业规划与晋升通道、设计培训主管的发展路径等；
● 交流与分享：建立分行间的交流分享平台，以及通过多种内部媒体，对优秀培训主管进行宣传；
● 培训与认证：建立岗位专业资质认证，持证上岗，同时开发多渠道、全方位的培训体系及学习地图。


那么问题来了：结合培训主管的多重角色，以及培训主管们的需求，应该如何规划他们的管理激励和培养体系呢？



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要怎么做？“管理”与“培养”同步进行



既要管理，又要培养，培训主管的成长是一个全方位、综合性的过程。其核心点是“三大法宝”：学习资源、成长路径、管理激励。



开发多种学习资源


学习资源是培训主管成长的“粮食”和“弹药”，是学习活动的基础。开发学习资源，就是设计多样化的课程和多种形式的学习活动，这里包含CCTC四个环节：


● Competency：将胜任力模型转化为学习要求。
● Content：构建标准学习内容，其中既有基础性内容，又有专业性内容。
● Training：集中培训与日常学习的设计，其中既有年度集中培训班，也有日常的学习、辅导、答疑机制，还有不定期的专项能力培训。
● Conversion：促进学习成果转化，通过竞赛活动、资源共享，夯实培训所学。



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设计培训主管成长路径


成长路径是向导，也是培训主管的“学习顾问”，帮助主管们明确在各个环节要做什么事情。有了路径，也就解决了“学什么”的困惑，避免了弯路，提升了学习价值。


搭建更加科学完善的管理机制


好的培养离不开好的管理。管理机制就像油门，是激发愿望、加速成长的动力和手段。

培训主管的管理，包含了定岗、评价、激励等内容，其中的关键点包括：



● 如何界定培训主管的岗位职责，并由内而外进行工作流程的规范？
● 培训主管究竟应具备哪些方面的能力素质？
● 企业培训管理成熟度，可以从哪些方面进行衡量？
● 优秀培训主管的评选标准是什么，有哪些方法可以奖励Ta们呢？


此外，除了以上三大法宝，还可以充分利用“互联网+”技术，研究并打造培训主管的互助问答平台、资源共享平台。用最低的能耗，实现最强的互动交流。