我的治班之道

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来源：北臧德育报大家好，我是高三（1）班班主任，很荣幸在德育报上和大家分享我的治班之道。我们班的学生可能更熟悉一点，我经常分享的观念就是：学习不是你唯一的优势，而好的心态会让你的人生之路走得更宽更远。所以在教学管理和教书育人的方面，我格外地注重对学生心理的疏导和元认知方面的指导学习，我希望自己带的孩子在现在以及未来不论面对何种境遇，都能以健康向上的心态去面对问题，从而过上幸福和圆满的生活。下面就说说我具体是如何做的。一、做一个擅长观察的有心人也许自己是女老师的缘故，有着敏感和独到的双眼，总能从孩子们的表情、眼神中看出点什么，同事们也开玩笑地说我总能从学生身上看到故事。每天晨检的观察是一个很关键的时刻。一般来说，学生早晨的状态一般都是最饱满的，在这个时刻脸色不佳和前一天睡觉晚有关系，也可能是生病了，再就是最近的交友问题影响了正常的生活规律，或者是有其他原因。这时要第一时刻过去询问学生，一方面让学生知道老师在关注他/她，一方面给学生提个醒，要尽快地调整好自己，不要让心情和情绪影响学习。上课时可以进一步细致地观察学生。有一些短期的心理问题导致的上课注意力不集中，比如，有一些学习压力大的学生睡眠质量不高影响学习，还有一些因为和同学关系弄不好而影响情绪从而影响上课，家里发生的事情也会影响学生的学习，这些事情要在第一时间处理，越早发现，越早处理，帮助学生进行心理健康的疏导。学生也是有思考能力的准成年人了，可以在老师的帮助下，在最短时间内平复好情绪，不会让情绪扩大化而继续影响学习；还有一些长期心理问题导致的学生无法专注学习的问题，表现如下：学习动力不足，意志力又差，容易受到环境影响。一般典型的行为就是上课睡觉，表面上看对学习漠不关心，其实是对现状无力挽回，用逃避去解决问题。这样的学生需要老师不断地激励，才能帮助学生坚定信念和信心，有一点进步就全班范围内鼓励；因为交友问题而影响上课的，情绪时高时低，状态时好时坏，这样的学生私下里要有一次正式的谈话，要让学生自己心里有数，把握好学习和交友的关系，协调好学习和其他私事的关系，如果处理不好，那就当断则断。要把这件事情彻底谈好，要明确这件事情的上限和下限。利用好课间和晚自习时间，来解决晨检和平时观察有问题的学生问题。主要形式就是谈话，对于一些心理比较敏感的学生，不要叫到外面或是办公室，要装作若无其事地聊天，让谈天自然而然地展开，否则学生会有心理设防；对于一些心大、心里没数的学生，要严肃地把学生请到办公室，故意把声音压低，把气氛弄得浓重而紧张，让学生意识到问题的严重性，让谈话更深刻地印在学生脑子里。现在的学生社交很大一部分都在朋友圈，抖音等各种社交网站里完成。多关注学生在这里的状态，也能了解学生心态和想法，和学生的距离越近，也越容易理解对方的行为，谈话也会更容易说到对方的心里，从而达到教育目的。

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