你真的知道怎么陪孩子阅读吗？

陈小将

4月2日是丹麦童话大师安徒生的生日，1967年国际儿童读物联盟（IBBY）把这一天定为“国际儿童图书日”。每年的这一天，他都会在全球无数小朋友的阅读中重生。
　　童年是培养孩子阅读习惯的重要时期，大量接触优秀书籍会对孩子的气质、性格、观念有着潜移默化的影响——可以说，一个被书香浸润的童年，将让孩子受益一生。那么，在这个特别的日子，小编就和家长们聊一下，如何陪伴孩子阅读。
　　为孩子创造良好的生活环境
　　我们可以把孩子生活的环境，大概地分成两个部分：物理环境和人的环境。
　　物质环境就是根据孩子们的喜好，去选购一些适合年龄特点的图书，内容积极向上，画面色彩鲜艳但不杂乱，形象逼真，生动有趣，开本大，便于阅读。将这些书归类，放在孩子可自由取放的固定位置。
　　人的环境主要是指家庭氛围，父母要尽量创造良好的阅读环境，家长之间关系要融洽，家长自己也要多读书，给孩子树立一个好榜样。此外，还要考虑人与人之间的关系，特别重要的是“亲子关系”，即照料者为孩子营造的情感和互动氛围；同时，还需要考虑照料者之间的相互关系和人际交往，是否有爱、和谐。
　　来自哈佛大学儿童发展中心的长期研究，提出了“毒性压力”（Toxic Stress）的概念。
　　“毒性压力”简单地说，是泛指儿童接收到的，来自与人互动产生的、不可逆转的负面情绪及随之产生的不良压力。
　　研究发现，这种毒性压力对儿童的大脑和机体会产生器质性的损伤。毒性压力之下，儿童的神经元受损，与正常的神经元相比，联结更少。这样的生理改变，成为儿童未来发展的限制和阻碍。
　　注重亲子阅读中的游戏互动
　　孩子的天性是最爱玩的。如果我们把读书和游戏结合起来，就能大大增强孩子阅读的兴趣。很多图画故事都可以用来表演，方式可以多种多样。
　　可以把故事中的人物画在一张张卡片上，也可以把卡片贴在一块块积木上，还可以把人物做成一个个纸偶套在手指上，孩子一个人表演几个人物，一边说台词，一边摆弄人物。另一种是孩子和爸爸妈妈一块儿表演，每人扮演一个或几个角色等等。
　　在亲子互动中，要特别注意孩子的情感需求，为孩子营造的环境，应该是温暖、积极回应的。
　　鼓励孩子将故事讲给别人听
　　当家长和孩子们共同看完一本书时，要鼓励孩子用自己的语言把它讲出来或者写出来，这样既发挥了孩子的语言表达能力和作文写作能力，同时，孩子还发现他把书上的东西再讲给别人听，别人又感兴趣时，他们会很兴奋和自豪，便由此产生更大的阅读兴趣。
　　对孩子来说，世界上最美的声音就是爸爸妈妈的声音。当爸爸妈妈跟孩子一起读书时，尽管孩子们不一定都懂得书中的知识和道理，但他们会注意到父母的关注都在自己身上，会感到阅读是一段快乐的时间。这样，亲子共读所创造的安全感和幸福感，会陪伴他们一生。

陈小将