纸质阅读和手写练习可能更有助于理解与记忆

陈小将

纸质阅读可以让人保持专注，而手写笔记相对而言的“慢速”，更需要大脑的帮助，逼迫学生去总结内容而不仅仅是逐字记下，所以更能帮助学生提高概念性的理解能力和记忆能力。所以，即使在电子阅读和智能输入似乎已进化成我们学习的主流方式时，纸质阅读和手写方式也不该被完全丢弃。作者TOM CHATFIELD为英国作家和评论家，他从自己家庭教育经验和语言学研究两个方面入手，谈及传统学习方式的益处。
    我儿子现在18个月大了，我从他出生的那一刻开始就给他读书。在过去的6个月中他已经逐步开始认识一些字母和数字。他把大写的Y读成yak，因为有一张图片贴在他的房门背后，还有很多这样的故事。
    阅读，在进化的说法中，是一个历史很短的活动。人类以一定形式说话已经几十万年了；我们生来就有神经元细胞，其中包括了学会说话的能力。
    人们最早把文字书写下来仅仅出现在6000年前，并且阅读的每个动作都保存着我儿子正在学习的部分：运用和我们用来辨认树、车、动物和电话亭的差不多的神经回路来辨认字母和单词。
    我们并不仅仅只把单词和字母作为加工处理的对象。文字本身，就目前我们的大脑来说，就像自然景观。所以我们对屏幕上显示的字和打印在纸上的字反应不同并不是足以让人吃惊。也就是说，理解这种区别的关键在于传达这些文字的不同载体。
    语言学教授Naomi Baron在她的新书《屏幕上的字》（Words Onscreen: The Fate of Reading in a Digital World）中做了一份关于阅读偏好的调查，涉及到超过300个大学的学生，覆盖了美国、日本、斯洛伐克和德国。
    当被访者需要在印刷品、智能手机、电脑、电子书和台式电脑中选择一种媒介，92%的被访者回答打印件最能让他们保持专注。
    这其中到底发生了什么？年龄和习惯在这里起了很大作用。但同时越来越多的科学研究证明，在谈到阅读和写作的时候，那些充满屏幕的“神展开”，比如超链接，是没有帮助的或者甚至是完全具有危害性的。
    在2013做的三个实验中，Pam Mueller和Daniel Oppenheimer把手记笔记和用手提电脑记笔记的学生做了比较。他们的结论是：手写笔记相对而言的“慢速”更需要大脑的帮助，逼迫学生去总结内容而不仅仅是逐字记下。相应的，这么做能够帮助学生提高概念性的理解能力和记忆能力。
    实验表明就阅读本身来说，从手写过程学会的字母和通过打字学得会的字母是有区别的。
    相比于屏幕上不占空间、没有重量文字浏览，纸版不断变化、可以触摸、具有物理刺激的特点更显真实，更能取悦大脑，让人在阅读中获得满足感。
    不过也不是一切都那么糟。电子版最糟糕的在于它模仿了书的形式。但是它能带来最大的优点在于它可以刺激我们的大脑，让我们感到好奇。
    我们必须摒弃这样的观念，那就是只有一种阅读方式，或是电子书和纸质书如水火般不能相容。因为我们能同时拥有两种方式已经足够幸运了。

陈小将