理论培训新模式：学习研究考核三结合

张硕御月

北京市委党校在一年制研修班培训中，努力创新、积极探索，将理论教育做好做实，把全国党校工作会议精神落到实处。在总结经验的基础上，我们在第2期区县局级领导干部研修班的政治理论课程教学中，采用了学习、研究、考核“三结合”的培训新模式，收到了良好的效果。

　　一、以读书学习为基础，进一步提高学员的马克思主义理论水平

　　马克思主义理论素养是领导干部素质能力的核心内容。为提高学员的马克思主义理论水平和运用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力，我们尝试在政治理论课程教学中分单元设置培训内容。在为期三周的马克思主义基本理论单元教学中，聘请中央党校等单位的著名专家授课，引导学员重读原著、学习经典，精读《路德维希希费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《关于费尔巴哈的提纲》、《政治经济学批判》序言及导言、《资本论》、《共产党宣言》等经典文献。在中国特色社会主义理论体系教学单元，按照中国特色社会主义建设四位一体的战略布局，邀请专家学者就中国特色社会主义理论体系以及中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等专项内容，进行专题讲授，并组织学员有针对性地进行读书思考。

　　通过精读原著、聆听专题讲座，学员们进一步强化了对马克思主义基本原理的理解，认识到人类社会发展的历史进程、内在逻辑和必然趋势，从而进一步坚定了理想信念，提高了坚持走中国特色社会主义道路和贯彻落实科学发展观的自觉性；看到了马克思主义与时俱进的理论品格及其中国化所带来的巨大实践成就，增强了随着时代的发展不断进行理论创新和实践创新的责任感，增强了运用马克思主义的立场、观点和方法把握大局、分析和解决现实问题的自觉性。

　　二、以研究问题为目的，促使学员把理论与实际紧密结合起来

　　学习理论的目的全在于应用。在学习过程中，我们引导学员强化“学得进去、跳得出来、用得自觉”的意识，将所学内容融会贯通、理论联系实际，积极运用马克思主义立场、观点和方法分析解决现实问题。学员们结合首都工作实际，对许多问题进行了深入思考，获得了许多深刻启示，写下了大量心得体会文章，提出了有价值的见解和工作思路。

　　从日常交流研讨和政治理论课程学习阶段结束后撰写的体会文章来看，学员们研究的问题主要有两类。

　　一是深入理解思考马克思主义基本原理，阐述马克思主义立场观点方法的现实指导意义。如运用马克思主义基本原理，思考当前国企发展的思路，进一步明确国有企业股份制改造的现实意义，指导国有公用企业改革等；运用马克思主义矛盾分析方法，处理好人民内部矛盾；从马克思主义的实践性特征谈高校政治理论课程的改革；从马克思主义与时俱进的理论品质谈创新问题；从现代冲突论的角度谈维护社会稳定；从唯物主义辩证法的角度谈切实提高领导干部廉洁自律意识；在实际工作中灵活运用马克思主义哲学思维等，都体现了运用马克思主义立场观点方法对实践进行理论思考的成果。

　　二是增强贯彻落实科学发展观自觉性，着眼首都发展大局，深化对重点难点工作的思考。通过学习政治理论特别是中国特色社会主义理论体系，学员们进一步强化了贯彻落实科学发展观的自觉性，结合首都工作的实际进行深入思考，提出了许多新的工作思路，如加快推进城乡一体化建设步伐、推进首都水源区经济社会又好又快发展、推进以改善民生为重点的社会建设、推进统一战线工作创新、推进法治政府建设、努力维护首都良好市场发展环境、全面提高安全生产工作水平、积极实施质量惠民政策、努力探索“为民办实事” 的新路径，等等，都体现了把科学发展观贯彻落实到实际工作中的努力和自觉，对推动具体工作都有较强的现实意义。

　　三、以考核为手段，帮助学员发现自身不足并明确努力的方向

　　加强对学员在党校培训轮训情况的考核工作，是《中国共产党党校工作条例》的明确要求。但是考核哪些内容，通过什么方式进行考核，才能将考核工作真正落在实处，切实做到考学结合、以考促学，一直是党校致力解决的重要问题之一。北京市委组织部和市委党校共同研究制定了研修班考核工作总体方案，并以“三评”为抓手，组织实施政治理论课程的考核工作方案，促进了考与学的有机结合，对推进干部教育培训工作科学化进行了有益的尝试。

　　一是述学交流点评。全体学员在学习政治理论课程的基础上，结合本人的工作和思想实际，自拟题目撰写一篇5000字左右的学习体会文章，并在全班进行交流，每人发言时间不超过15分钟。由市委组织部邀请的富有经验的领导干部、干部处处长和市委党校邀请的知名专家学者组成述学评审组，对学员交流情况进行现场点评，既充分肯定学员的长处，又指出不足，并按照格式统一的评审表进行评分、写出评语。学员们普遍认为，评审组的评审意见短小精悍、切中要害，值得认真听取。述学结束后，部分学员根据评审组的意见，对自己的体会文章进行了较大幅度的修改。

　　二是学员之间互评。按照考核方案，学员们根据体会文章的整体水平及述学表现，以无记名方式进行相互评分，并写出评价性意见建议。通过这种方式，学员们的思想得以相互交流，思考方法得以借鉴，学习成果得以放大。总体来看，学员之间的评价比较客观实在，评语中肯而有针对性，引发了许多学员对自己文章进行“回头看”和再思考，确实起到了“学学相长”的效果。

　　三是体会文章评审。市委党校聘请有关专家学者组成评审组，对每位学员根据述学评审组和学员互评意见修改后的学习体会文章进行评审，在每位专家学者单独写出评阅意见的基础上，由评审组会商形成评审意见，并给出评阅分数。具体评分标准是：选题价值性强（10分）；理论观点阐述清晰（30分）；联系本人思想和工作实际深刻（40分）；逻辑清晰，结构合理，行文规范（20分）。

　　学习、研究、考核“三结合”的政治理论课程培训模式，是对传统政治理论课程教学的改革和创新，充分调动了学员学习、研究的主动性和积极性，同时把学习与考核有机结合起来，强化了培训的针对性和有效性。 人民网