（跟帖1010期）“四问读书法”：营造氛围，提升素质

王建

“四问读书法”：营造氛围，提升素质
10月11日上午，兖矿集团东滩矿区队（科室）“六化”目标管理第一赛区经验交流会在综采工区会议室举行，该区在班组职工中培养常态化读书习惯、推行“四问读书法”的做法受到与会人员的高度评价，被矿命名为季度“六化”目标先进单位。
据了解，个别职工不想读书、不愿读书、不真读书、不会读书，直接影响了现代化高、精、尖设备对职工素质的要求。今年三季度以来，该区着力营造浓厚读书学习氛围，把“盘活资源、提升层次，活动牵引、氛围熏陶”作为增强读书学习效果的基本手段，创造性地推行“四问读书法”，每月由职工所在班组进行一次考核、打分，并作为年终评先树优和平时奖金分配的主要依据。
一问读书目的是否清楚，解决“为谁学”的问题。29岁的职工张素华人高马大，可就是不爱读书学习，每次矿上抽考都拖后腿，人家还振振有词：“我不旷工，不偷懒，读什么书？”只到班里21个人有17个拿到了大专文凭或者考取了工人技师，有的还被提拔为班组长。平时不服输的他慌了神，偷偷地开始自学了。
二问读书重点是否明白，解决“学什么”的问题。受现场环境制约，一些新职工对配备的专业书籍中所在岗位设备结构、原理并不熟悉，以致在现场实习处理设备事故时手足无措。工区管理人员分工并抽出各工种骨干，利用班前班后会时间采用互动形式对职工进行书本内容剖析，根据实物讲解结构原理，根据实践经验讲解如何减少设备事故，大大提高了职工对综机设备的认知水平，使工区在14310工作面过运顺老巷道和揭露NF6断层等不利条件下，仍安全产煤 140.71万吨，工程质量优良品率达到100%。
三问读书制度是否落实，解决“怎样学”的问题。在个别班组，有理论学习时读读报纸、念念杂志文章就一过了之的情况，职工也就跟着打个瞌睡装个憨，有制度不坚持、不落实，检查、考核时突击补记录、抄文章、补笔记，起不到读书学习的效果。为此，工区补充完善了促学、评学、导学制度，重点重申了管理人员的岗位责任，要求跟班干部、班组长“带着感情抓学习，带着责任提素质”。对工作面各岗位，实行竞争上岗，淘汰进步意识淡薄、工作责任心不强的岗位工，拉大岗位工与待岗工的收入差距，促进职工增强知识储备、爱岗而且敬业。
四问学习实践是否灵活，解决“学和用”的问题。有的职工书读了一大堆、说起理论头头是道，做起来却还是老一套，该怎么干还是怎么干。工区制定了相关措施，鼓励大家把读书成果运用到实践，对成绩突出者给予奖励，调动了职工的积极性。在全区三季度产煤 140.71万吨，杜绝轻伤及以上人身事故的同时，职工独立完成技术革新和生产工艺优化17项，其中“复杂条件下综采面供电供液系统及关键设备开发”入围山东省科技进步一、二等奖答辩，综采工作面3.3KV动态无功补偿装置工业性试验，有效解决了机电设施无功冲击下功率因素降低、造成电能浪费的难题；风动采煤机加油泵，比德国艾克夫生产的加油泵提高工效5倍。（王建）

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