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[倡议读书班组、响应倡议班组信息登记] (跟帖1010期)“四问读书法”:营造氛围,提升素质

发表于 2010-10-19 08:16:12 | 查看全部 |阅读模式

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“四问读书法”:营造氛围,提升素质
10月11日上午,兖矿集团东滩矿区队(科室)“六化”目标管理第一赛区经验交流会在综采工区会议室举行,该区在班组职工中培养常态化读书习惯、推行“四问读书法”的做法受到与会人员的高度评价,被矿命名为季度“六化”目标先进单位。
据了解,个别职工不想读书、不愿读书、不真读书、不会读书,直接影响了现代化高、精、尖设备对职工素质的要求。今年三季度以来,该区着力营造浓厚读书学习氛围,把“盘活资源、提升层次,活动牵引、氛围熏陶”作为增强读书学习效果的基本手段,创造性地推行“四问读书法”,每月由职工所在班组进行一次考核、打分,并作为年终评先树优和平时奖金分配的主要依据。
一问读书目的是否清楚,解决“为谁学”的问题。29岁的职工张素华人高马大,可就是不爱读书学习,每次矿上抽考都拖后腿,人家还振振有词:“我不旷工,不偷懒,读什么书?”只到班里21个人有17个拿到了大专文凭或者考取了工人技师,有的还被提拔为班组长。平时不服输的他慌了神,偷偷地开始自学了。
二问读书重点是否明白,解决“学什么”的问题。受现场环境制约,一些新职工对配备的专业书籍中所在岗位设备结构、原理并不熟悉,以致在现场实习处理设备事故时手足无措。工区管理人员分工并抽出各工种骨干,利用班前班后会时间采用互动形式对职工进行书本内容剖析,根据实物讲解结构原理,根据实践经验讲解如何减少设备事故,大大提高了职工对综机设备的认知水平,使工区在14310工作面过运顺老巷道和揭露NF6断层等不利条件下,仍安全产煤 140.71万吨,工程质量优良品率达到100%。
三问读书制度是否落实,解决“怎样学”的问题。在个别班组,有理论学习时读读报纸、念念杂志文章就一过了之的情况,职工也就跟着打个瞌睡装个憨,有制度不坚持、不落实,检查、考核时突击补记录、抄文章、补笔记,起不到读书学习的效果。为此,工区补充完善了促学、评学、导学制度,重点重申了管理人员的岗位责任,要求跟班干部、班组长“带着感情抓学习,带着责任提素质”。对工作面各岗位,实行竞争上岗,淘汰进步意识淡薄、工作责任心不强的岗位工,拉大岗位工与待岗工的收入差距,促进职工增强知识储备、爱岗而且敬业。
四问学习实践是否灵活,解决“学和用”的问题。有的职工书读了一大堆、说起理论头头是道,做起来却还是老一套,该怎么干还是怎么干。工区制定了相关措施,鼓励大家把读书成果运用到实践,对成绩突出者给予奖励,调动了职工的积极性。在全区三季度产煤 140.71万吨,杜绝轻伤及以上人身事故的同时,职工独立完成技术革新和生产工艺优化17项,其中“复杂条件下综采面供电供液系统及关键设备开发”入围山东省科技进步一、二等奖答辩,综采工作面3.3KV动态无功补偿装置工业性试验,有效解决了机电设施无功冲击下功率因素降低、造成电能浪费的难题;风动采煤机加油泵,比德国艾克夫生产的加油泵提高工效5倍。(王建)
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发表于 2010-10-19 22:36:47 | 查看全部
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