倡导“光盘行动”不要流于形式

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倡导“光盘行动”不要流于形式
针对有学校要求学生“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等做法，国务院教育督导委员会办公室10日发布提示，要求“狠刹形式主义歪风，确保制止校园餐饮浪费工作不走偏、不走样”。（10月10日 新华网）
表面看，学校要求学生“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等做法，做法并无过错。但是，笔者认为，在强化学生“厉行节约、反对浪费”思想理念同时，更要让学生做“光盘行动”的宣传者、传承者和践行者。具体来说，就是倡导“光盘行动”不要流于形式。
事实上，随着教育部印发《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》的落实，校园餐饮浪费的问题得到了有效的改善。但是，也不排除有些校园在推行“光盘行动”上流于形式，要么在落实上，断章取义；要么执行上，搞“上有对策，下有对策”。
要知道， 勤俭节约既是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。作为教书育人的学校，理应把“厉行节约、反对浪费”理念落在实处，让青少年自觉养成勤俭节约的好行为、好习惯。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。笔者认为，在倡导“光盘行动”中，学校还应从小细节、小行为着手，把学生在“光盘行动”中的小毛病、坏习惯都给矫正过来，在思想上，循循善诱，正面引导；在行动上，聚焦问题导向，精准施策。另外，家庭也是培养学生“光盘行动”的重要载体，在家里，家长不仅要给孩子做表率，而且还要督促孩子自觉争做“光盘行动”的践行者、传承者和传播者。
我想，只有让学生把“光盘行动真正内化于心，内化于行“，那么”一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”、“锄禾日当午，汗滴禾下土、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等，这些耳熟能详的经典诗句才能真正从书本走进学生心里，以至于在人们的日常生活行为习惯上落地生根。