“三变”铸成先锋号

刘晓仪

（请志民老师帮着重设一下版面，怎么都居中呢？）

本报通讯员  刘波   周艳辉

抚顺石油一厂东蒸馏车间工艺五班，今年5月份被抚顺市总工会授予“先锋号班组”。班长李诚前几天把金光闪闪的“先锋号班组”的牌匾挂到了操作室的墙上。李诚说，新时代的工人，不光只懂得操作，更要拥有不断学习的能力，这样才能在先进的生产装置上创造出一流的工作业绩。
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走进这个只有8名员工，被抚顺市总工会今年授予的唯一的一个先锋号班组，才发现，是“三变”让他们有了更高的追求。


             观念之变，把负担变为自我追求


几年前，抚顺石油一厂东蒸馏装置实施了较大的改造，加工能力由原来的年加工200万吨提高到350万吨，自动化程度提高，对操作工的技术要求也随之提高。为安全操作好改造后的这套现代化装置，车间将员工培训纳入班组经济责任考核。


     过去，工艺五班不少员工把学习培训当负担，觉得参加培训就意味自已技不如人。一到培训的时候就千方百计找借口推辞。但是，面对新装置上的许多新要求，五班的员工心里底气也开始不足。自从车间将员工培训工作纳入经济责任制考核范畴，提出“创建学习型队伍、培养知识型员工”的举措后，工艺五班上下受到很大震动。他们迅速制定出班组员工培训总体规划，根据每个员工从事的岗位、承担的工作任务，确定了短、中、长期培训目标，通过学习，员工们切实感受到“培训与不培训不一样，培训考核优劣不一样”。如今，争取更多的培训机会，已经成为班组员工的自我追求。


            载体之变，形式创新使培训内容更加丰富


在几台计算机前，员工正在认真地进行操作，这不是实际生产时的情景，是员工在进行仿真培训。


    过去，车间员工培训一般采取集中到外面的培训中心去学习，在课堂上“你讲我听，你打我通”，经常是“台上老师讲得天花欲坠，台下员工听得昏昏欲睡”，培训效果不佳。为改变现状，五班在培训中开始尝试各种适合员工接受的形式，如，采取学徒式培训、开展员工绝招绝技展示活动、举办技术比武擂台赛等，让员工在寓教于乐中接受知识、学习技能。他们在班内还先后开展“一日一练、一周一技、一月一考”，互学互助结“对子”等灵活多样的班组互动学习，充分利用在岗时间，多学、多看、多问，并建立岗位培训班组日记，营造了良好学习氛围，对全国提升班组岗位人员的技术水平，起到了推动作用。


        方式之变，根据实际需要“人人都可以是讲师”


车间工艺五班一位班组成员问了这样一个问题：“减压泵房东侧水井里流的是什么水，走向如何？”虽然该井属供水系统管理，但井在装置区域内，对这样的问题，班组一致认为应当掌握了解。后来，经过到供水系统单位学习，并邀请供水系统人员实地讲解，班组成员全面掌握了地下工业用水分布走向。这个看似简单的小问题，使班长李诚意识到，对其它地下管线走向与介质的掌握还存在欠缺。对此，班里立即组织大家集中对地下管线以及所流介质和走向等问题，进行系统学习，以便日后发生问题时能及时、准确做出判断和处理。


     班内的其他员工还经常利用工作空闲时间，召开班组技术座谈会，大家将自己多年的工作经验、巡检小窍门，讲出来供大家学习参考。对于机泵运行管理，工艺五班通过实践，总结了自己的一套“听、看、摸、闻”的判断法。