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坚持育人为本,面向全体;坚持因地制宜,分类指导;坚持改革创新,协同推进——美育正成为当代大中小学生的“必修主课”,充满活力、多方协作、开放高效的美育新格局正在形成。在我们身边,那些美育实践润物细无声……
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称“意见”)。《意见》提出要推进学校美育评价改革:“探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。”这条消息一经推出,立即吸引了众多家长的目光,艺术除了能提升孩子的修养,现在可能更关乎孩子的成长了。
对于大多数家长来说,艺术学习就是会弹琴、能画画,但艺术教育对于孩子究竟意味着什么,他们并不了解,一层面纱蒙住了不少家长的眼睛。
A 美是一种与生俱来的能力
美是有力量的,没有美育的教育是不完整的教育。几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格培养的作用。但是,现在很多家长却把美育等同成了艺术技能的学习,每到周末,总能看到“接受艺术熏陶”的孩子们,背着琴、穿着舞蹈服奔波在各个机构中。
然而,也有不少家长认为自家的娃娃没有“艺术细胞”,就自动远离艺术,更谈不上由艺术去引导孩子的成长。
记者查阅资料发现,美育的定义是:培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称为审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。按照这种定义来看,每一个孩子在成长中都离不开美,这是一种与生俱来的能力。作为家长,要做的仅仅是引导和帮助其向着更好的方向发展。
在11月1日,济南日报报业集团出品的大型爱国主义儿童舞台剧《我和我的祖国》复试选拔中,很多家长带着孩子参加之前都有着一点忐忑,特别是没有舞台经验的孩子,也十分紧张。但是,在现场经过专业老师指导后,很多孩子在舞台上的表现都超出了家长的预期。6岁的孙小然只拿到了剧中主角“英子”的三句台词,然而从化妆到评委结束点评,用去了整整一小时,孙小然的表现也让台下的评委眼前一亮。这一次复试过程,孙小然和妈妈都受到了强烈震撼,“戏剧是对一个人综合素养的全面检视。”
B 美育提升人的整体素养
孙小然在某知名幼儿园国际班就读,课程之一就是英语戏剧表演,以前参演过《三只小猪》《小红帽》《皇帝的新衣》等英语剧目,全家还几乎每周都去省、市剧团看儿童剧演出。“这次试镜,除了艺术上的提升,孩子更大的收获在于明白一个规则——每一步都要踏踏实实去做,每一种艺术形式的学习都有价值,都值得吃苦去练。”高女士特别欣慰,“这种认识将给孩子带来源源不断的自信,这也是她愿意去做任何事的内驱力。”这是孙小然妈妈对美育的一个新认识。
作为复试评委,“专业咖”王天齐对美育有更多的认识。12年前,就读于山东师范大学附属中学的王天齐选择表演之路。专业课考试,他拿下了北影第一、上戏第二、中戏第四的好成绩,出于对启蒙老师安士英的崇拜,他选择了老师的母校中央戏剧学院。
艺术的魅力,直到两年后才真正令他折服。那是大二期末,班级排演大戏《第二次世界大战中的帅克》,王天齐出演男一号帅克。彼时的北京暑热难耐,“帅克”胖胖的造型需要王天齐每天套上厚厚的戏服,腹部还要塞上满满的棉织品。每天排练,戏服都能拧出水来,舞台的艰辛第一次迎面而来。后来,大戏正式上演,台下掌声雷动,王天齐才真正感受到努力和付出得到了回报。
在接受记者采访时,无论是刚刚接触艺术的孙小然还是已经走上专业路子的王天齐,提到更多的都是艺术所带来的对成长的震撼。王天齐还记得在中戏的第一堂表演课,老师说的那句话,“如果你想成为一名演员,观察生活就是这辈子永远不能停止的课程。”
C 给孩子美更给孩子打开美的钥匙
32岁的山东艺术学院教师、韩国韩世大学博士鞠抗抗,对《我和我的祖国》一剧在济南的选角、演出一直关注着。如果这场儿童剧早一年演出,他的博士毕业论文《中国儿童剧发展研究——以山东省为中心》可能就要改写了。
鞠抗抗介绍,孩子参演儿童剧的意义不仅在于一次简单的演出活动,更在于角色的代入感和沉浸感,这将对儿童心智的发展在启蒙阶段起到积极开发作用,也使孩子的抽象表达和心理表征特点有了具体的释放场景。国内学者通过对比活动还发现,戏剧参与有利于学生的运动和社交能力的提高。
“戏剧教育活动在欧美、东亚等一些国家广泛开展,而中国大部分地区还处于起步阶段。”鞠抗抗说,任何一项艺术的学习都需要长期积累,每一次的艺术呈现,都是对学习者的综合考验,这本身早已超出了一项技能的学习。他认为,美育培养的是一个人的感知力和表现力,而现在艺术教育的重点都放在了如何表现上,就是所谓的表现技巧上。这应该是当前美育关注的重点,他期望《我和我的祖国》这部儿童剧能够改变这种现状,“这是对戏剧教育家和导演的一次考验,也将让孩子们了解一部儿童剧的创作和排演过程的艰辛与繁杂。像这种以大型演出为导向的儿童戏剧教育形式,在济南是全新的,期待它能迸发出不同的光芒!”鞠抗抗说。 |
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