老师好好学习 助力孩子健康成长

dongzi

　　一本叫作《小脑袋大世界》的书，其中两句话形象且深刻：1—7岁也许不到人生的10%，却决定了人生的70%；只有发掘好人生的前8年，才能过好人生的80年。可见教育对一个人生命质量的作用毋庸多言。尤其是家庭，它是人生的第一所学校，要给孩子讲好“人生第一课”。
　　之前，我国的家庭教育基本处于自然发展状态，家庭教育全凭家长个人的阅历和经验展开。如今，在济南市教育局的积极引领下，各区县教体局家庭教育工作正专业化开展，培养的具备家庭教育专业知识的老师队伍，已经成为家长教育孩子的“合伙人”。A 一个平凡小家的不凡变化
　　“一横一竖一撇一捺……”女孩任桢用稚嫩的小手握着笔在纸上快速滑动，写出一个又一个字。她是济南市经七路第一小学六年级一班的一名小学生，每天回家后的第一件事就是在房间里独自写作业。
　　然而这之前，写作业在任桢家中就像一场战争，妈妈张媛在一旁吼，任桢在桌前哭，鸡飞狗跳，完全没有现在和谐温馨的画面。张媛教育方式的提高，源于身为教师的她参加了槐荫区家庭教育指导师项目培训。授课教授庞维国的一句“快乐的父母才有快乐的孩子，快乐的孩子才有快乐的将来”，深深地点醒了她。
　　不久前，张媛参加了山东省首届“智慧家长”评选，被授予“智慧家长”荣誉称号。张媛说，教师这个职业在成就学生的同时，也成长自我，“工作中我是一名教师，生活中我是一位妈妈，有幸学习的家庭教育指导方法，不仅能运用到自己的家庭教育中，让自己的家庭氛围和谐，还能在家长遇到困惑时，帮助家长分析出与孩子之间出现问题的关键点，给家长更加有实效的解决方法，让更多的家庭受益。”
B 一颗让孩子健康成长的初心
　　家庭教育对孩子的成长至关重要。2018年11月，济南市教育局、济南市财政局发布《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要(试行)》,分别阐述了3～6岁、6～12岁、12～15岁以及15～18岁4个年龄阶段儿童青少年身心发展特点、家庭教育重点及生命教育、生活教育、品德培养等方面的内容。济南市槐荫区教体局党组书记、局长周谊表示，教育是一项立体而系统的工程，需要学校、家庭、社会积极配合。学校教育承担着重要职能，家庭教育的力量与影响同样不容小觑。但家庭教育的专业化绝不能仅靠家长的自我认知，而要靠科学专业的家庭教育指导。
　　周谊表示，对家庭教育进行科学指导属于教育职责范围之内，学校责无旁贷，班主任更是义不容辞。“我们坚信教师的家庭教育水平专业了，不仅可以帮助学校教育有效落实，促进孩子的全面发展，更能优化家校合作、和谐家庭关系、营造孩子健康快乐成长的环境。”
　　在历下区家庭教育指导师培训班开班仪式上，历下区教体局教育科负责人高洪东表示，家长素质参差不齐，家庭教育水平也高低不同，如何对家长进行家庭教育的“精准指导”，历下区需要培养自己的家庭教育专家队伍，根据家长对家庭教育知识和方法的不同需求，进行“按需分配”式的帮助。他说，首次培训只是一个起点，今后，会有更多的历下区教师接受相关业务培训，从而进一步提高历下区家庭教育水平。C 一次班主任的集体“充电”
　　为提高教师家庭教育专业水平和家庭教育指导能力的专业发展，提高家校共育水平，2019年5月，“济南市槐荫区中小学家庭教育指导师培训服务项目”在槐荫区启动。项目计划用三年时间分三批次，对全区1500名中小学校，包含部分幼儿园的骨干班主任进行家庭教育指导师培训。
　　同年7月，天桥区教体局启动家庭教育指导师种子教师培育项目，引领学员通过“课题引领，学者带动，磨课教研，说课答辩”4环节考核。经过10天学习，60位教师通过山东师范大学家庭教育指导师资格认证，18位教师通过山东师范大学专家认证。
　　通过“优选基地+课程定制+任务驱动”等举措，市中区在浙江大学等七大高校基地轮训千余名干部教师，和山东师范大学联手建立“双师型”教师培养基地，与济南心理卫生协会等专业院校机构合作，先后培养出120名在区域内广受认可的优秀家庭教育指导师。
　　章丘区目前也成立了7个家庭教育名师工作室，每个工作室吸纳20名家校共育种子教师参加，形成了“1+20”家校共育学习共同体，指导教师负责工作室内种子教师的业务培训、互动研讨、实践指导和工作评价等工作。
　　此外，各区县教体局还通过“专家大课堂、家教小课堂”，以及微信公众号等方式推广家庭教育知识，希望能惠及更多的班主任和家长，共同打造以“家庭教育”为特色化建设的教育模式。D 一段家校合力的和谐音符
　　课程和专业化学习是家庭教育落地实施的有力载体，如果没有这两者作为原点，区域家庭教育将只会昙花一现，失去持续生命力。为此，在山东师范大学专家学者的高端引领下，天桥区开发出涵盖“小学、初中、幼儿园”三学段的区本家教教材，为提升家庭教育指导效果，又在各学段家庭教育课程中，挑选出“100人以上的大讲堂、50人以内的家长会、10人以内的家长沙龙、1对1的个性辅导”定制课程，让家庭教育实实在在发挥作用。
　　2020年1月，新冠肺炎疫情爆发，为了保证项目顺利实施，槐荫区将培训由线下讲授改为线上直播。在线上教学中，专家针对学员遇到的实际问题，进行在线案例答疑和实践指导，保证参训班主任的学习效果。
　　为进一步强化济南市家庭教育管理队伍能力，提升家庭教育管理干部的理论素养、专业水平和实操能力，12月21日，济南市教育局组织家庭教育管理干部30余人赴杭州进行为期三天的家庭教育培训。济南市教育局基础教育处家庭教育相关负责人表示，希望大家通过培训能进一步掌握家庭教育理念及指导服务方法，将培训成果转化到工作实践中，为济南家庭教育高质量发展作出贡献。
　　目前，通过家庭教育专业化培训的教师队伍，正在充分发挥家庭教育指导师的示范、辐射与引领作用，形成教师成长梯队以及自主发展的良性循环圈。华东师范大学心理与认知科学学院副院长、教授、博士生导师庞维国认为，开展家庭教育专业化培训对更新教师的育人理念，指导家庭教育，更好地促进家校共育具有重要意义。“一支专业化的教师队伍容易在家长心里树立专业、权威的印象，他们与家长的高效互动，不仅有利于增进家庭教育的效能，而且有助于真正解决教育孩子的问题。可以说家庭教育问题的有效解决，会让教育品质得到大大提升。”