让每个“细胞”都充满活力

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　　家庭是社会的最小细胞，是人生的第一所学校。一年来，济南市各学校通过家庭教育平台、家长学校课程、专业家庭教育等“抓手”，加强对家长家庭教育理论和方法的指导，让每个家庭都重视家庭教育，为实现习近平总书记所描绘的愿景而努力：使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想起航的地方。
A 平台支持：让家长随时都能成长
　　“平常学得挺好，一到考试就紧张，会的也答不上，这可怎么办？”在“泉家共成长—济南家长移动学校”APP上，近日，一位家长于晚上11：30在咨询区提出问题，第二天早上8:00就有近千位家长和专家在评论区进行回复。
　　2019年10月17日，济南市中小学家庭教育“泉家共成长”工程正式启动，“泉家共成长—济南家长移动学校”APP正式上线。运行一年多来，这个平台构建了符合济南本地实际、适合家长需要的在线家庭教育研发体系和运行体系。
　　济南市第三十四中学副校长高冬梅介绍，“泉家共成长”海量的同步课堂、通识课堂、教育微课等线上课堂，不仅能让孩子在课后查漏补缺，提升成绩，也为家长打开了一座家庭教育知识的宝库。2020年春，突如其来的疫情，更是让家长们深切体会到“泉家共成长”平台的方便和必要。
　　不仅是三十四中，还有历下实验小学、仲宫中心小学、长清区乐天小学、莱芜区大故事小学……济南市各学校都依托“泉家共成长”家庭教育线上服务平台，对家长进行家庭教育指导，还根据自身特点和条件，打造普惠平台。如历下区就开发设计出诸如“新家庭如何塑造人”、“家庭教育盛典”等精品课程提供给家庭教育网络学习平台。
B 课程支持：助家长培育孩子“成人成才”
　　高中生面临高考压力，又适逢青春期，该如何指导家长对他们进行家庭教育？山东省实验中学学生发展指导中心主任于莉和同事经过多方调研，于2020年10月编写出该校的家庭教育课程读本《父母大学助力您与孩子共成长》。根据高中三年不同学段的学生特点、成长变化规律，家庭教育课程分为高一、高二、高三三个阶段，并且不局限于单纯的亲子关系范畴，而是扩展到高中阶段家长的应知应会，这让很多父母颇为受益。
　　除了实验中学，济南各学校都开发了针对各自家长群体的特色课程。济南市第五中学在家校社协同育人基础上开发的“同心圆”课程，与“泉家共成长”线上课堂同步进行，仅疫情期间，就开设了17个主题的家庭教育指导课。济南市历下区保利华庭幼儿园则开设了迎、染、纸、乐、戏、诵、逗、纸、品9个月亲子主题课程，让家长月月都能够走进幼儿园，参与到幼儿的游戏中，理解游戏对孩子全面发展的作用。
　　帮家长培育孩子“成才”，更要指导家长如何让孩子“成人”。济南市纬二路小学针对家风建设，坚持“学、用、建、传”四步走，坚持家庭为主体、学校为主导的“双主线”原则，逐步形成“传承好家风—树立好家风—弘扬好家风”课程开发与实施的运行机制，指导每个小家庭，不断学习中华好家风的深厚内涵，汲取营养，从而重视家庭文化建设，形成家庭育人的核心价值观。
C“抓手”支持：提供良好家教依据
　　家庭教育理念的提高，离不开各种有效的家庭教育“抓手”。
　　2020年秋季开学不久，由学校出资，济南燕山学校小学部的学生们参加了一项特殊测试。这项测试，不是反映孩子们的学习成绩，而是检测他们的综合素质。长达一个多小时的在线测试，可以测出孩子的语言理解、思维能力、情绪管理（人际交往）、实践表达（动手能力）等4大领域和记忆力、执行力、空间思维、心理感知等13项能力的量化分值。
　　除了量化分值，测试结果还提供了同龄孩子的平均分值，测试孩子的分值与平均值的差异，以及孩子在语文、数学、艺术等学科的学习能力分析图等。“我们给学生们做‘体检’，是想让家长更了解自己的孩子，家庭教育更能有的放矢，做到因材施教。”该校政教处负责人侯晓东说。
　　据统计，约有30％的一年级新生有恐惧、焦虑、情绪低落等入学不适情况。此外，一些一年级新生家长在孩子刚入学时也有不同程度的焦虑，家长们渴求更多的专业家庭教育知识。在阳光100中学小学部，一年级新生家长都有一位不会说话的“辅导员”——《泉城家庭教育》，为他们的家庭教育提供专业理论和方法支持。
　　该校德育主任郗传敏说，越是低龄的家长掌握正确的育子观念越是重要，《泉城家庭教育》作为济南市教育局和济南日报报业集团合力打造的家庭教育平台，通过生动的家教案例、丰富的家教知识、活跃的家校互动等，把学校教育、家庭教育、社会教育有机融合在一起，让家长“学有所教”“学有渠道”。所以，除了各班班主任人手一份，学校将订阅的150份报纸全部赠阅给了一年级新生家长，帮助家长尽快找到适合自己孩子的家庭教育方法。
　　越来越多的学校意识到“抓手”的重要性，济南市槐荫区培新小学、济南市槐荫区恒新小学、济南市明星小学三所学校就为一年级所有的学生家长订阅了2021年《泉城家庭教育》。
D同伴支持：在共同学习中共同进步
　　你关注家庭教育信息，我改变家庭教育理念，他丰富家庭教育知识……各学校在给予家长各种平台、课程、专业工具等支持外，还通过家长沙龙、家教论坛等活动，让家长在思想的碰撞、观点的讨论中不断提升自己的家庭教育能力,从而营造全社会重视家庭教育的良好氛围。
　　作为优秀传统文化和现代文明的传播者，济南市市中区泉润学校借助家校共育这个纽带，以家庭教育论坛为途径，积极探索以学校文化引领社区文化的策略和路径。2019年底，泉润学校启动首届家庭教育三方论坛(家庭学校、社区)，组织老师、家长以及兴华社区居民深入探讨育人理念、课程建设、孩子成长关键期的教育问题、家庭教育误区、家庭教育建议等话题，激励家长做助力孩子成长的“雕塑家”。
　　国务院妇儿工委儿童工作国家智库专家、中国家庭教育学会早期教育专委会理事、全国家庭教育讲师团专家来祥康教授表示，专题讲座、经验分享会、主题讨论会、工作坊等都是学校提高家长教育水平的有效指导形式。如围绕家长们比较困惑的问题展开讨论的主题讨论会，既可以讨论得比较深入，最后也会形成几点好的做法，值得在学校和家长们中推广。