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　　在《中国诗词大会》节目中，不少擅长背诵古诗词的孩子上台展示了自己的才艺。在济南，也有孩子在学校举办的诗词大会上脱颖而出。很多家长都想知道如何培养出这样“腹有诗书气自华”的孩子。今天，记者采访了两位老师，听他们讲讲孩子们怎样背诵古诗词收获最大。
古诗词让孩子具备好品质
　　在济南市营市东街小学“二安诗词大会”上，面对从复赛中脱颖而出的9位竞争对手，徐千禾不急不躁。最终，凭借完美的表现，徐千禾成为“二安诗词大会”的新“擂主”。
　　徐千禾的妈妈张磊是一名影像科医生，她告诉记者，徐千禾是在诗词的熏陶下长大的，自己没有刻意培养，只是在发现他的天赋后因势利导。此次在学校的诗词比赛中能够获得冠军，正是得益于徐千禾平日的积累。
　　像徐千禾一样，槐荫区实验学校六年级二班学生丁自立也是一位被古诗词“喂”大的孩子。日常生活中，丁自立一直坚持用诗词来表达感受。全家去公园，他会想到：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”喝完牛奶，洗漱完毕，准备上床睡觉时，他又不经意地吟道：“睡觉寒炉酒半消，客情乡梦两遥遥。”现在11岁的丁自立，最大的愿望是去参加中央电视台的《中国诗词大会》。
　　孩子为什么一定要学古诗词？济南市营市东街小学教导处语文主任朱虹表示，古诗词可以有效地帮助孩子奠定语文学科的基础。低年级的孩子可以通过古诗词增强对语文的韵律感和美感，增加识字量；中高年级的孩子除了增强阅读能力还能拓展知识面。
　　槐荫区实验学校语文学科组长尹淑珍则认为，背诵古诗词有利于孩子自信心的培养，能坚持背诵古诗词的孩子，做事情很少半途而废。此外，古诗词积累多的孩子，无形中也会慢慢具备良好品质，如尊师重教、尊老爱幼、长幼有序等。
背古诗词应像欣赏电影一样
　　有些家长会问，为什么别人家的娃这么优秀，我家的娃也学了很多，可最后还是什么都不行，这是为什么？“对于背诵古诗词，我发现这样一个分化：有的孩子会背、愿背、背得快，而有的孩子耗了很多工夫，效率却不高。”尹淑珍说。
　　产生这种差异的原因，除了方法的问题，还有懒惰与勤快的问题。据了解，槐荫实验学校为激励更多的孩子有背诵古诗词的动力与愿望，采取了三步闯关行动，把孩子分为青铜学生、白银学士、黄金学者。黄金学者是经典诗文诵读的顶尖荣誉，背诵的篇目最多，难度最大。尹淑珍说，青铜学生这一关适合死记硬背，每个孩子在这一关基本没有问题。随着难度增加，生僻字增多，死记硬背会很费力，即使耗费工夫背过了，也是一头雾水，根本不知它的意义如何。“像鲁迅的《答客诮》，如果连‘诮’怎么读、是什么意思都不知，看题目都这么费劲，自然就没有了读下去的想法。”
　　尹淑珍说，大部分孩子不喜欢带字典，不喜欢查资料，不认识的字就想模棱两可含混过去，不认识的诗人也不想查他的生平加深了解，这样无形中就堵死了许多知识输入口。“背诵古诗词不是简单的生搬硬套，而应像看电影一样来欣赏古诗词中的万物风情，这是相辅相成的。”
　　近年来，营东小学一直致力于将“二安”文化与课程相融合，从每天的晨读开始，“二安”诗词的朗读声便不绝于耳，“二安”诗词成了营东学子每天不可或缺的精神食粮。在朱虹看来，要想孩子成功地背诵古诗词，单凭孩子的个人力量是不够的，家长一定要起到引导和督促的作用，“目前来看，有的家长只是让孩子完成了背诵古诗词的打卡任务，而有的家长则通过为孩子建立音频电台、游戏互动等方式，提高孩子背诵古诗词的兴趣，加强孩子对古诗词的认识。”朱虹认为，家长重视古诗词，并用对方式方法，让孩子对古诗词产生深刻记忆，那么背诵古诗词就会成为轻而易举的事。