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[倡议读书班组、响应倡议班组信息登记] 【跟帖1015期】争创学习型标杆班组

发表于 2010-11-24 20:48:10 | 查看全部 |阅读模式

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争创学习型标杆班组
大唐华银株洲发电有限公司控制部电控班 李德辉

        大唐华银株洲发电有限公司控制部电控班自2007年以来,先后获公司级以上荣誉20余项,2009年被评为“株洲市学习型组织”。现在,他们又以实际行动争创大唐集团公司“学习型标杆班组”。
        一、强化不断学习的观念。电控班所属的继电保护、自动装置、高压试验等5大专业,专业性都很强,设备更新换代快。因此,班组成员充分意识到只有不断的学习,提高自己的专业理论水平。如果没有扎实的理论功底、丰富的工作经验,工作中就很难在短时间内解决问题,难以胜任电控工作。
        二、建立保障学习的制度。班组有针对性地为每人制定一个详细的培训计划,并在每次培训后根据培训内容考试,成绩的优劣直接与当月奖金挂钩,给班组成员有学习的压力和动力。另外,为每位新员工签订师徒合同。自2005年以来,班组陆续新进本科生达10人,班组按工作需要及个人专业发展要求,双向选择,为他们一一签订师徒合同。并且,班组把奖金的20%专用于师徒培训奖励,徒弟的考试成绩作为师父奖金的依据,通过激励,让师傅毫无保留的教,并且督促徒弟学习,确保培训责任落实到人。
        三、营造良好的学习氛围。近朱者赤,近墨者黑,良好的学习氛围在学习中发挥着极为重要的作用。班组提出“养兵千日,用兵一时,学习即工作”口号,并且在奖金分配、发展机会提供等方面都偏重于理论基础扎实,动手解决问题能力强的技术型员工,在班组形成一种重技术、轻浮夸的价值观,促进班员自觉学习。另外,班组专门腾出一个房间作为培训室,购买了大量专业、励志书籍、并订购了报纸、杂志,为员工营造一个轻松和谐的学习环境,员工都乐于去培训室查看资料、讨论问题及翻阅报纸杂志,营造了一个良好的学习氛围。
        四、探索合适的学习方法。班组针对年轻人多,年轻人好强、好奇心强、爱表现的特点,因地制宜,在班组特别是青年团体中开展形式多样的学习活动。其中,疑点争论最受欢迎。班组提出一个疑点,然后让员工对这个疑点进行学习研究,再组织讨论。年轻人都比较好强,不甘自己的观点被推翻。因此,经常出现年轻人之间争得面红耳赤,谁都不服谁,这种争辩勾起更多人的好奇心,然后有更多人参与研究,并且研究得越来越深,研究的面越来越广,各个疑点难点、与之相关的知识,就在这一次次争辩中突破、拓展。并且因为研究得较透彻,有的甚至整理成论文发表,大大增加了年轻同志的成就感,加强了班组的学习气氛。
        在完善的学习制度保障下,在良好的学习氛围中,班组培养了一批技术精兵:黄姝在湖南分公司继电保护竞赛中获得第一名,在大唐集团公司继电保护竞赛中获得线路组第一名!邓卫芳在湖南分公司女职工继电保护竞赛中获得第一名;张雄晖在大唐集团公司继电保护调考中获第8名,一批年轻同志也在迅速成长,成为独挡一面的技术能手。
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