【跟帖1015期】争创学习型标杆班组

李德辉

争创学习型标杆班组
大唐华银株洲发电有限公司控制部电控班 李德辉

        大唐华银株洲发电有限公司控制部电控班自2007年以来，先后获公司级以上荣誉20余项，2009年被评为“株洲市学习型组织”。现在，他们又以实际行动争创大唐集团公司“学习型标杆班组”。
        一、强化不断学习的观念。电控班所属的继电保护、自动装置、高压试验等5大专业，专业性都很强，设备更新换代快。因此，班组成员充分意识到只有不断的学习，提高自己的专业理论水平。如果没有扎实的理论功底、丰富的工作经验，工作中就很难在短时间内解决问题，难以胜任电控工作。
        二、建立保障学习的制度。班组有针对性地为每人制定一个详细的培训计划，并在每次培训后根据培训内容考试，成绩的优劣直接与当月奖金挂钩，给班组成员有学习的压力和动力。另外，为每位新员工签订师徒合同。自2005年以来，班组陆续新进本科生达10人，班组按工作需要及个人专业发展要求，双向选择，为他们一一签订师徒合同。并且，班组把奖金的20%专用于师徒培训奖励，徒弟的考试成绩作为师父奖金的依据，通过激励，让师傅毫无保留的教，并且督促徒弟学习，确保培训责任落实到人。
        三、营造良好的学习氛围。近朱者赤，近墨者黑，良好的学习氛围在学习中发挥着极为重要的作用。班组提出“养兵千日，用兵一时，学习即工作”口号，并且在奖金分配、发展机会提供等方面都偏重于理论基础扎实，动手解决问题能力强的技术型员工，在班组形成一种重技术、轻浮夸的价值观，促进班员自觉学习。另外，班组专门腾出一个房间作为培训室，购买了大量专业、励志书籍、并订购了报纸、杂志，为员工营造一个轻松和谐的学习环境，员工都乐于去培训室查看资料、讨论问题及翻阅报纸杂志，营造了一个良好的学习氛围。
        四、探索合适的学习方法。班组针对年轻人多，年轻人好强、好奇心强、爱表现的特点，因地制宜，在班组特别是青年团体中开展形式多样的学习活动。其中，疑点争论最受欢迎。班组提出一个疑点，然后让员工对这个疑点进行学习研究，再组织讨论。年轻人都比较好强，不甘自己的观点被推翻。因此，经常出现年轻人之间争得面红耳赤，谁都不服谁，这种争辩勾起更多人的好奇心，然后有更多人参与研究，并且研究得越来越深，研究的面越来越广，各个疑点难点、与之相关的知识，就在这一次次争辩中突破、拓展。并且因为研究得较透彻，有的甚至整理成论文发表，大大增加了年轻同志的成就感，加强了班组的学习气氛。
        在完善的学习制度保障下，在良好的学习氛围中，班组培养了一批技术精兵：黄姝在湖南分公司继电保护竞赛中获得第一名，在大唐集团公司继电保护竞赛中获得线路组第一名！邓卫芳在湖南分公司女职工继电保护竞赛中获得第一名；张雄晖在大唐集团公司继电保护调考中获第8名，一批年轻同志也在迅速成长，成为独挡一面的技术能手。