癸卯岁始春怀古田舍二首

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癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）［东晋］陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。瞻望邈难逮，转欲志长勤。秉耒欢时务，解颜劝农人。平畴交远风，良苗
亦怀新。虽未量岁功，即事多所欣。耕种有时息，行者无问津
【注】 。日入相与归，壶浆劳近邻。长吟掩柴门，
聊为陇亩民。
【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当
．．．
的一项是（3 分）
A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生
选择的否定。
B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。
（2）“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（2 分）
（3）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？（4 分）
【答案】
（1）A
（2）平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。
（3）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感
【解析】
（1）【试题分析】题干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”。A 项，“这体现了他对孔
子人生选择的否定”错，从诗中来看，并没有否定孔子的人生选择。陶渊明一向把孔子视为先师。孔
子说过的“忧道不忧贫”，他记在心里。但他更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农耕生活。
【考点定位】鉴赏文学作品的语言。鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。
【试题点评】2018 年高考天津卷在诗歌阅读上也在向全国卷靠拢，第一题考查对诗句的理解，采用了客观
选择题的形式，考查的范围比较广，重点考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。各选项内容涉
及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背
景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的
思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。如 A 项，选项中对诗
人的情感态度分析有误，选项因为陶渊明“立志躬耕”就认定他否定孔子人生选择——“忧道不忧贫”，
却忽略了第一句“先师有遗训”，可见陶渊明把孔子“忧道不忧贫”记在心里，只是他更喜欢这种“耕
种有时息，行者无问津”的农耕生活。
（2）【试题分析】题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。天津高考题多
年在这方面设题，如 2015 年“诗中描写了春雨后的哪些景象”，2017 年“第二联描绘了怎样的画面”，
只是提问方式略有不同，而 2018 年完全延续了 2017 年的提问方式。描绘诗中展现的图景画面时，考
生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想
像加以再创造，语言力求优美。回答本题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，然后把“平、远、
良、新”等几个修饰词展开联想，描绘画面即可。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。
【试题点评】此类题目的答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的
语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。②概
括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄
凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如
光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
（3）【试题分析】本题考查赏析诗歌的情感。“长吟掩柴门，聊为陇亩民”，意思是：就像这样，在简陋
的木屋里长吟，暂且做一个耕田之人吧。本诗叙写了田间劳动的欢娱，联想到古代隐士长沮、桀溺的
操行，而深感忧道之人的难得，最后以掩门长吟“聊作陇亩民”作结。从而表达了诗人躬耕田园、避世隐
逸的宁静淡泊之情。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。
【试题点评】对于诗歌情感，应是诗歌鉴赏的必考题，只是有的是明考，有的是暗考。如 2015 年“全诗表
达了诗人怎样的情感”，2016 年“你如何理解诗中的‘闲’字”，2017 年“简析第三联所表现的诗人心
境”，2018 年“‘长吟掩柴门，聊为陇亩民’表达了哪些情感”，2015 年、2017 年、2018 年都是明考，
只是有的针对全篇，有的是针对局部，2016 年借助炼字来考查情感。诗歌情感的考查既包含情感的体
现方式，又包含情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，
同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的
地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内
容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借
景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生
在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。