要怎么做？“管理”与“培养”同步进行

qiufeng0299

既要管理，又要培养，培训主管的成长是一个全方位、综合性的过程。其核心点是“三大法宝”：学习资源、成长路径、管理激励。
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开发多种学习资源

学习资源是培训主管成长的“粮食”和“弹药”，是学习活动的基础。开发学习资源，就是设计多样化的课程和多种形式的学习活动，这里包含CCTC四个环节：

 ● Competency：将胜任力模型转化为学习要求。
 ● Content：构建标准学习内容，其中既有基础性内容，又有专业性内容。
 ● Training：集中培训与日常学习的设计，其中既有年度集中培训班，也有日常的学习、辅导、答疑机制，还有不定期的专项能力培训。
 ● Conversion：促进学习成果转化，通过竞赛活动、资源共享，夯实培训所学。

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设计培训主管成长路径[align=justify]

[align=justify]成长路径是向导，也是培训主管的“学习顾问”，帮助主管们明确在各个环节要做什么事情。有了路径，也就解决了“学什么”的困惑，避免了弯路，提升了学习价值。

搭建更加科学完善的管理机制 

好的培养离不开好的管理。管理机制就像油门，是激发愿望、加速成长的动力和手段。
培训主管的管理，包含了定岗、评价、激励等内容，其中的关键点包括：


 ● 如何界定培训主管的岗位职责，并由内而外进行工作流程的规范？
 ● 培训主管究竟应具备哪些方面的能力素质？
 ● 企业培训管理成熟度，可以从哪些方面进行衡量？
 ● 优秀培训主管的评选标准是什么，有哪些方法可以奖励Ta们呢？