老师对比学生家庭收入被处理不冤

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老师对比学生家庭收入被处理不冤
2月25日，有网友爆料天津一中学老师训话中歧视学生：你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多。对此津南区教育局回应老师比家长收入歧视学生：立即成立调查组，对该情况开展核查。目前，该教师已被停职。 (2月26日《北晚新视觉》）
学生家庭收入与老师教育教学没半毛钱关系，老师怎么信口雌黄在训话时，把学生家庭收入来对比？而且其言语间还带有歧视和挑逗之意，其十足就是一个挑事弄非、激化矛盾的主，与为人师表的教师职业操守显然格格不入。学生有错，老师可以直言不讳批评和教育，但是，老师言行举止都给学生有潜移默化的影响。
不可否认，嫌贫爱富可能是一些人的本质，但是，作为老师在教育教学中，对学生不仅要注意言行举止上的方式方法，而且更要考虑被教育对象的心理感受和人格尊严。如今，在社会价值多元化、人的思想复杂化的背景下，个别老师思想随意性比较大，在行为上急功近利现象也时有发生。比如：有些老师让学生填表告知家长所在职务，把家长身份职业和级别摆在突出位置，搞“以貌取人、区别对待”的身份歧视。如此一来，不仅有违一视同仁、有教无类的公平教育教学理念，同时对学生健康成长也会带来诸多不利影响。
由此，笔者认为，不管老师处于何种心情，其都不能在学生当中起到负面情绪作用，激化矛盾，伤害学生自尊心，尤其是在训话学生时，爱富嫌贫，拿家庭收入说事，拿家长身份高低说事，实在有失教师师德师风，与教师是人类灵魂工程师、教师是太阳底下最光辉的职业都格格不入。实事求是讲，老师在教育教学中确实有苦恼，也有不小的压力，但是，这些都不是老师在学生面前失范失德的理由。
俗话说：只有不会教的老师，没有教不会的学生。老师如若在教育教学上有足够的爱心、耐心和高度的责任心，那么，再难教的学生都有“冰雪融化”的时候。所以不管从那个角度上讲，老师对比学生家庭收入被处理不冤，同时也给有些情绪急燥容易伤人的老师一个警示和提醒。我想，如果老师都能有把学生当自家孩子和亲人的换位思考，那么，校园师生关系就会更加和谐与融洽了。