(1019期读书投稿）《现代起重运输机械》我们修理工不说话的老师

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                           《现代起重运输机械》我们修理工不说话的老师

    12月21日8时许，安徽电建一公司洛河设备堆场龙门吊在配合制作时突发故障，小钩无动作！排除此类故障应该是机修钳工师傅的“专利”，钣金工师傅来干嘛？！操作工张国兰望着匆匆赶来的钣金工朱长安嘀咕道。
    “朱师傅，是小钩没动作！不是钣金的活啊！”小张推开操作室窗子冲着在地面的朱长安喊道。
   “我知道。钳工都出差去了，班长安排我来检修！”
   “这个故障棘手啊！我估计是个大麻烦……”
   “担心我修不好吧？呵呵，放心吧！我也有这个‘金刚钻’！”。
    二十分钟后，故障排除，吊车恢复正常作业。面对众人的称赞声，朱长安腼腆地说：“我学钳工的时间不长，刚入门！距‘精一、通二、会三’，差远呢！”。
    朱长安所在的机修综合班肩负该公司数千台施工机械的日维和检修任务，受计划经济的影响，他们班作业分工较细，分为内燃工、钳工、电工和钣金工。多年来的作业习惯导致四个工种各干各的，不能“互通、兼容”，抢修机械需各工种齐上阵，否则就会“卡壳”。特别是近年来公司项目工程遍及省内外十多个省市，作业人员日夜兼程，穿梭于各工程项目点，还经常出现顾此失彼。班组人手吃紧，作业压力越来越大。
   为根治这种现象，该班组于2010年初，制定出快速提高班组组员综合技能的计划，力争二年内打造出“精一、通二、会三”的全能性班组。
   班组技能培训是计划的重要一环，没想到实施时却遇到了麻烦。由于现场机械日维工作量大，组员奔波与各项目工程点，你来我走。人员难以聚齐，集中授课化为泡影。
   正当班长陈斌为此急得团团转之时，组员李春提出让大家自学的建议，并推荐《现代起重运输机械》这本书作为自学的教材。在场的组员都觉得自学的建议好，外出检修机械带着工具书，遇到疑难杂症可以查看，边干边学，理论联系实际，学得快，但有个疑问，咱公司的施工机械种类繁多，这本书能和我们“对路子”吗？假如携带多本工具书穿梭于项目工程，不现实！
    午休时大伙一起来到图书城，打开《现代起重运输机械》就舍不得松手了。书中将公司的机械“一网打尽”，机械构造、工作原理、常见故障诊断和排除应有尽有，且图文并茂、通俗易懂，实用性也强。
    大伙称之为不说话的老师，班组18人人手一册，无论是出差间隙，还是工间休息，都认真研读。理论加实践，进步很快。还不到一年，大家都成为“多面手”修理工，修理工人手不足的困难也迎刃而解。公司看在眼里喜在心，准备再购此书，让机械操作工也人手一册呢！（夏忠）

电建小兵

     ，刚看到，姐姐学习了！