理顺与名校的错乱情迷，奥数方能回归本意

沩水云飞

　　奥数与名校，看似两个概念，却常常会错乱情迷地纠结在一起。

　　或许这已经是“公开的秘密”：奥数的产业链最终通向的是名校的大门。倘若只是兴趣，奥数决不会成今日泛滥之势；倘若没有一些名校明里暗里支持，没有将奥数立为学生择校的门槛，任何一个奥数班，不要说学生成群利润惊人，连能否保本生存都是问题。从这个层面来看，所谓“奥数害人”问题，只是疯狂的表象，隐藏在后面的真命题——— 名校择生违规的经常化，才是奥数妖魔化的根源。

　　如果说整治混乱的奥数培训班是治标，那么理顺奥数与名校之间的错乱情迷，才是治本。

　　俗话说，物以稀为贵。正是由于优质教育资源的稀缺与严重失衡，手握优质教育资源的一些名校才变着法子将学生家长聚拢到奥数的大旗之下，变通地选拔学生收取择校费。从这个意义上讲，被学生和家长深恶痛绝的奥数，也是在替某些名校扛了雷——— 他们既借奥数之手为自己选拔了优质生源，又利用奥数班收取报名费等攫取了巨大利润，而在学生家长对奥数咬牙切齿、奥数班偷偷摸摸四处转战之时，那些违规的名校却躲在旁边乐滋滋地点票子。

　　学生家长确实可怜！固然对奥数的疯狂充满愤恨，但在埋怨之后，却又不得不加入这个明知扭曲的游戏圈之中，甚至偶尔还不得不存有些许“庆幸”。不管其是多么灰色多么不合规定，不管其让家长多么的不堪重负，但通过这样一个扭曲的通道，一些广大普通家庭的孩子，还有接受优质教育的机会，而不是只能眼睁睁看着孩子“沦落”到谁都不愿去的低水平学校……听起来不可思议，却常常是无奈的现实。

　　正是因为优质教育资源是紧俏的，学校发展水平是失衡的，而家长们是必然忧虑“孩子输在起跑线”上的。于是，掌握游戏规则的名校，不惜将教育部门的规定抛到脑后，不惜勾连奥数班定择校规则。对于名校而言，似乎也有着自己的“纠结”：不只是收入上的诱惑，学校发展也需要收拢优质生源。在不允许小升初择校的政策大背景之下，在不允许学校公开选拔优质生源的情况下，奥数就被学校看中承担了这一功能。所以，不说谋利，单从生源考虑，名校校长也不愿轻易放弃、退身而出——— 你放弃了别人却不放弃，优质生源全流向别的学校，这名校还如何能“名”呢？

　　于是我们知道，在整顿奥数问题上，不仅需要管理部门的决心，更需要标本兼治的举措。如果始终不能够将基础教育的一干名校纳入到有效的管理中；如果始终不能寻找到一条教育均衡发展的路子，那么，即便我们将非法办学、违规招生的奥数班赶尽杀绝，但在一夜过后，奥语、奥英、奥地理、奥历史、航模之类的怪异东西，仍会经过一根筋地妖魔化、扭曲化、变异化之后蔚然成风，继续折磨着广大家长与学生。

　　因此，拨开奥数纷繁的迷雾之后，我们更需要考虑的是：如何斩断名校与奥数之间的联系链条，一边让学生家长有一条公平且低成本的通向名校的道路，一边让名校们不会滋生出怕优质生源都被别人以不正当手段抢走的担忧。唯有让教育资源的配置有一些更为公开化、公平化的办法，让学生发展多一些人性化、多样化的选择，才可能真正斩断奥数与名校暧昧错乱的关联，引导奥数回归“益智健脑”的本意。（曹旭刚）