访瑞思CEO夏雨峰：英语学习是教育不是培训

屈联西

2011-03-11 14:03:10　来源: 舜网(济南)
核心提示：最重要的是英语不是一种知识，它只是一种工具，是我们学习其他知识的工具。
舜网讯：很多人对中国的英语教育都有一个困惑：英语学了几十年，老师教的不可谓不努力，学生学的不可谓不辛苦，但是到最后，很多人说是不能说、听不能听、写不能写、用更不能用。对于这种情况，大家的答案是五花八门，比如一般都会说是“应试教育”造成的。我会考试，所以听不懂，不会说;还有人认为是没机会用英文交流，如果有英文环境和交流机会就好了，也有人认为是单词量小或单词不会应用，所以要多背单词;还有语法不好，组织句子不熟练。
英语学习是教育不是培训
“其实，这些都是误解，最重要的是英语不是一种知识，它只是一种工具，是我们学习其他知识的工具。”瑞思CEO夏雨峰在接受记者采访时如是说。中国现在的英语教学，基本上还是停留在黑板、幻灯片上，再好一点的就是所谓的情景式教育，比如说订酒店，比如说生活当中的一些情景，这些充其量只能算做英语培训，但瑞思做的是英语教育。
为什么一个不识字的中国人，他可以用中文做任何事情，包括工作沟通、做汇报、甚至是做演讲都能应对自如。而换到英语，我们学了几十年，却还是只会看不会说，更不会用?一代人如此，两代人如此，是不是中国的教育体系出问题了?夏雨峰对此直言不讳，并表示这也是他做瑞思的目的：从系统误差这个角度来校正中国英语教育的方案。
说到这一点，这个自称为中国的英语教育家的人很是感慨，在瑞思的管理人员中，他赶跑过香港人，也赶跑过新加坡人，可是被推荐的继任者还是新加坡人和香港人，不单单是瑞思，基本上所有的合资企业和外商企业都是这样，为什么中国大陆的大学生就不行呢?香港和新加坡人到底好在哪里?夏雨峰说，“我只找到了一个本质的差别，就在于他们学生在学校里面是用英文学各种各样的学科制，这也导致在语言的应用能力上人家比我们强。” 所以我们提倡学科英语，引入同质同步的美国小学的课程体系，就是要孩子们像美国孩子一样，用英语去学习语文、数学、科学等各门学科，最后形成自己的“学科英语”思维能力。
真假“美国小学”，真假“学科英语”
对于 “同质同步”的“美国小学”，不少人都有疑问，你一周只上6个课时，你跟人家美国小学教的真的一模一样吗?另外大家都知道美国小学上课比较轻松，边玩边学，可是中国的国情不一样，从幼儿园升小学开始，就要面临各种各样的升学压力，瑞思“美国小学”又如何能保证学生适应中国的社会?
夏雨峰说，所谓同质同步，首先是教学内容跟美国小学校教授的内容是一模一样的，因为在美国的各州，学校是自主选择教材的。我们的教学软件在美国的各个州里面，占有率差不多接近一半。“同步”是说美国小学一年级上的课程和瑞思一年级上的课程全部是同样步调的，同样的课程，同样的培养目标。说到这里，夏雨峰表示这一点他既得意又担心。因为，现在行业所谓一些学科英语都在抄袭瑞思的标准，这些学科英语的“李鬼”总是在七拼八凑，从美国买一套教语文的课外辅导软件，再买一些课外的提高孩子数学能力的英文软件，再-加入一些教自然科学的内容，俨然就成为了所谓的“学科英语”。
另外也有一些人质疑，受中国传统教育的老师如何适应和教授美国的教育理念?这就涉及到老师在教学中扮演什么样的角色?瑞思的老师都是经过严格的专业培训，老师上岗前都需要经过录像录音的考核，以确保瑞思老师和美国老师说的内容都是一样的。所以瑞思才能做到即使是中国老师，也能教授和美国老师一样的课程内容，我们一定要教出来原汁原味的美式课堂。
美国小学能否保证学生适应中国社会
对于能否适应社会压力，瑞思曾做过一个统计，35%的瑞思孩子在幼升小，小升初的考试中，取得了优异的成绩，有考到实验班的，考到国际学校的，考到重点的小学或中学的。另外，瑞思将会在今年推出初中课程，未来还会推出高中课，从而从根本上解决家长担心的系统化学习问题。