善待“学习困难”的孩子才是正解

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善待“学习困难”的孩子才是正解
“开诊一年每周的学习困难门诊都会挂满，一天能看50-60个患儿，经常都是加号的状态。”每周二以及隔周的周六是南京市儿童医院儿童保健科学习困难门诊的固定开诊时间，而每到此时，广州路院区门诊的九楼总是人满为患。 (2月10日《扬子晚报》）
对于孩子学习差异问题，我们通常说，没有教不会的学生，只有不会教的老师。但是，从医院开设学习困难门诊来看，近八成的孩子存在明确的病理原因，主要集中在注意缺陷多动障碍、学习技能发育障碍以及孩子智力低下这三种疾病。
不可否认，虽然在•“双减”政策下，学生课业负担理应要减，但是，对学习有困难的孩子来说，这也是值得深思的问题。毕竟，我们在就学就业和选拔人才时，考试、文凭等还是不可或缺的衡量标准。所以，家长看到学习困难的孩子很着急，老师看到学习困难的学生焦虑也在情理之中。
可现在问题是，通过就诊得出这三种疾病究竟如何来医治呢？笔者认为，善待“学习困难”的孩子才是正解。因为此病因非彼病因，如果单纯是身体上患病，吃药打针就能解决问题，而在笔者看来，孩子“学习困难”的这三种病靠药物来治显然不能解决问题，还必须从心理上、精神上施加“药物”。鲁迅先生曾说过，没有兴趣的学习，无疑是一种苦役。孩子不爱学习，或是反感学习，那么他的学习效率和效果就无从谈起；相反，假如孩子学习就如吃甘蔗一样，越学越有甜滋味，那么，这样的学习效率和效果就会水到渠成。
事实上，我们现在有些家长生怕自己孩子输起跑线上，不管孩子有没有学习兴趣，千篇一律、千人一面地鞭打快牛。如：给孩子上各类辅导班、兴趣班，每天把孩子作息时间安排的满满当当，甚至连吃饭睡觉都在“掐分读秒”。结果，不仅导致孩子“消化不良”，身体每况愈下，同时还让孩子产生厌学感。
由此，笔者认为，解决孩子“学习困难”关键在家长和老师要调整好良好的心态，摆脱教育焦虑症，对孩子学习要循循善诱，不能急于求成、急功近利，就是“天才少女”谷爱凌那样，每天要睡10个小时，学习还出类拔萃。当然，这样的“天才少女”毕竟是个例，但是，即便我们无法在学习上出类拔萃，成不了参天大树，能成为一株给人带来绿荫葱葱的小草也行啊。

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