职业教育大放异彩的时代正在到来

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                      　来源：新京报
　　中国教育科学研究院研究员孙诚
　　《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》首 次一体化发布、《职业教育法》修订草案亮相、《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》 印发……今年以来，职业教育成为教育行业从业者口中不可忽视的关键词。在诸多利好政策加持下，职业教育即将迎来发展黄金期。
　　然而，当下职业教育现状距离达到“高质量发展”目标还有很长的路要走。如何改变大众对职业教育的偏见？如何逐步打通职业教育学历上升通道？如何解决校企合作两张皮的问题？民办职业教育有哪些发展机会？如何改变“重学历、轻技术”的社会氛围？如何保障职教学生就业和未来的职业发展？
　　新京报记者对话中国教育科学研究院职业与继续教育研究所原所长、研究员孙诚，对目前社会普遍关心的职业教育发展问题做探讨。解读政策层面对职业教育的利好和职业教育的机遇、挑战等。
　　“‘差等生’云集在职业学校”局面将扭转
　　新京报：当前，社会整体对职业教育的认识不到位，对职业教育院校毕业生仍存在偏见。不少家长对“职普分流”感到焦虑，如何看待这一现象？
　　孙诚：今年国家对职业教育的重视和支持力度之大是前 所 未 有的。我近期也到一些地方做交流，当地政府态度非常明朗，只要关系到职业教育发展，一定全力支持。但另一个角度，一直以来很多地方此前对职业教育相对忽视，基本办学条件比较薄弱，如何让当地老百姓对职业教育建立最新的认识、让老百姓看到职业教育现状发生改变，还需要一个过程，需要地方领导、教育一线校长和教师们共同努力提高职业教育办学质量和吸引力。
　　关于职普分流，家长的焦虑其实我能理解。一个现实问题是，一直以来，中 考分流不是基于兴趣和长处，而是基于考试分数，把一批分数线之下的孩子分到了职业学校。大部分家长不是排斥职业教育，而是担心分数偏低的孩子中有些人的行为习惯不太好，学习目标迷茫，担心对自己孩子的成长产生负面影响。