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加强班组安全建设 筑牢安全生产基石

发表于 2011-4-7 21:18:25 | 查看全部 |阅读模式

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  班组作为安全生产最基层组织,要认真执行和贯彻安全生产的各项法律法规和管理规章制度,把班组安全建设的而要求落实到实处,班组的每一位职工都必须把好安全关,特别是克服安全生产上的麻痹大意思想,从思想上提高班组安全意识和责任感,行动上抓好安全巡视,按照标准化作业、做好安全确认制,从制度上狠抓落实,严格安全管理“三不伤害”规定,从而确保班组在生产过程中避免、减少、杜绝各类事故的发生,营造良好的安全生产工作环境,真正把班组建设成为职工的“安全之家”。
    高采车间电铲工段电铲甲班是高村采场的矿(生)采剥装的生产班组,存在点多、面广、三班倒工作特殊性,再加上电铲司机属矿山特殊工种,要求很严格。为此,我们班结合车间、工段的“两轮、一电和高架头”安全生产工作的重点,一方面开好班前会,对不安全因素采取应对措施,另一方面强化标准化作业,杜绝习惯性违章,同时突出安全教育灵活性,提高电铲司机的安全意识,做到每个危险源都有防范措施,开创了“有图、有物、有防范、有处理”的新的安全作业方法,保证了电铲司机在操作岗位上和干杂活等工作中不发生事故,实现了在比较危险作业中的安全生产。
    开好班前会,对不安全因素采取应对措施。
  班前会制度在电铲班安全管理中,占有重要地位。对于班前会,必须加以足够的重视,形式与内容不能墨守成规,要做到推陈出新。以前的班前会结合车间、工段及当日生产形势,由班长安排当班电铲司机到哪台设备或者哪台设备生产、备用等简单安排当班生产任务。由于班前会形式贫乏、各岗位缺乏沟通,也没有安全交底内容和应对措施,因此生产组织存在着不同程度的安全隐患。为了在生产组织源头上堵住管理漏洞,我们集思广益,对班前会做了重大变革和完善。逐步建立稳产700万吨原矿生产新形势下的班前会新模式。这种新模式要求各机长或者单机安全负责人接班后或者到达现场后,结合上班综合各方面信息,对当班设备、生产和组织存在的安全方面重点以及所采取的措施进行陈诉,最后由班长总结点评。此举消除了组织不力、安排不当等易导致事故发生的弊端,这样也做到了从接班之后的生产计划方面,提前进行了安全预警。
    强化标准化作业,杜绝习惯性违章。
   为了发挥班组安全管理的功能,强化标准化作业,实现安全生产良性循环。为此,我们以公司和车间开展的标准化作业为契机,在电铲司机中开展设备维护保养和装车标准化活动。在交接班首先进行周围环境的检查,检查是否存在安全隐患和电铲要生产的的地段情况,抓好安全确认。其次做好设备二车、室内、和车下的点检,对其看到的机械部位是否存在有开裂、损坏等,查看推压机构、开斗和提升钢丝绳是否有断股现象及齿条、保险牙是否损坏等。另外,我们还结合操作规程对各部件螺丝复紧、各部件包闸进行紧固和注油,总结出一套“空闲润滑、来车必装、重点保养、不留盲点”的维护保养方案,做到班组、人人要参与设备维护保养的好习惯。
   在开展反习惯性违章活动方面,采取召开班组成员讨论会,列出习惯性违章条款大家进行确认、辨识,让大家在作业活动中对习惯性违章进一步认识,并制定相应的处罚措施。在具体活动中,我们结合干杂活如换铲牙、履带板、换大绳和长距离移电铲等,明确指定当日干杂活现场安全负责人,做到一人操作电铲,多人观察周围环境的联保互保工作。尤其是某些职工在更换大绳和长距离移电铲时,由于作业受限制,嫌麻烦,认为安全帽和绝缘手套可带可不带形成习惯性违章的作法。我们对这一项危害辩识认识不够,通过我们对这一危险部位进行辩识、分析,利用现场实例让大家认识其危害性,使大家认识到习惯性违章的危害性和克服习惯性违章的重要性。同时,甲班党小组为了充分发挥班组党员先锋模范作用,切实做好党员“两无”工作,明确党员必须加强安监工作,真正做到了 “安全成为习惯,让习惯更加安全”。
   三、突出安全教育灵活性,提高操作全员安全意识
   职工“以班组为家,荣辱与共”的意识和企业的亲和力、凝聚力增强了,形成了单位和个人良性互动的循环。我们坚持以人为本自己不伤害自己是安全教育的关键,因为制度的落实离不开全员的参与,必须深入贯彻“以人为本”的理念,紧紧抓住对人的安全教育不放松,不断提升全员的安全意识,变“要我安全”为“我要安全”,增强全员确保安全的主动。针对我班部分职工因生产需要是转岗和协力工等综合素质不一的现实情况,我们认识到:加强安全教育的灵活性必不可少,以往传统的安全教育片面强调理性教育,告诉职工该怎么做,不该怎么做,对职工来讲是“要我安全”,忽略了感性教育,引不起职工的共鸣,只达到初期教育的目的和预期的效果。我们本着贴近实际、贴近生活、贴近职工的原则,不断创新安全教育的方式方法,使安全教育的方法目标明确、形式灵活,形成教育者和被教育者的交流与互动,最终达到安全教育入心入脑的目标。为此,我们还结合公司和车间开展的“学、背、用”操作规程活动,一是把“会实践、学理论”与“懂理论、多实践”相结合。让理论知识强的多动手,运用新理论、新技术指导实际;让操作娴熟的人多看书,逐步把丰富的实践经验提炼成理论,再用于指导实践,尽量使每一位职工达到理论与实践相互统一。二是是把 “新职工”与“老职工”相结合。将班组的新老职工“结对子”, 开展“以老带新”、“以新帮老”活动,职工之间相互学习、相互帮助、相互提高。同时,我们结合事故通报和我矿发生的“10.28”事故,对发生“重违”职工到家沟通教育,当着家属的面讲清违章违纪可能造成的严重安全事故,以及对单位对家庭对个人的影响,增强职工和家属的危机感,引发家属的共鸣,争取职工家属的支持,共同担负起安全教育的责任,激发职工内心对安全的重新定位和认识,牢固树立“我要安全”的行为意识.   综合合上述,搞好班组安全管理工作,有许多工作要做,作为班组应牢固“安全生产重于泰山”的观念,以稳定安全生产形式、稳定职工队伍作为班组安全管理工作为切入点,明确各自的安全职责,这样才使广大职工把安全作为工作、生活的“第一需要”,才能书写安全的生产篇章。
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 楼主| 发表于 2011-4-8 21:54:20 | 查看全部
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发表于 2011-4-12 17:17:08 | 查看全部
哈,老师下次一定要把企业信息写全啊,看了半天只知道个高采车间啊......
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发表于 2011-5-14 17:09:06 | 查看全部
关键是有方法。谢谢分享。
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