这样的“土味”课堂可以多一些

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近日有媒体报道，在内蒙古一些县乡地区的农村中小学课后服务中，出现了类似玉米皮手工课、菜园种菜这样利用手边资源、就地取材的课堂，还有民间艺人教授马头琴、蒙古象棋、摔跤等充满民族地域特色的体育艺术课程，受到学生欢迎。

这些课堂带着“土味”，接地气，用活了资源，也充分调动起了孩子们的积极性，为农村中小学生全面素质培养和能力提升作出了新探索，体现了当地教育者的智慧。相比城市，教育资源相对匮乏是农村教育的短板。不过，教无定法，贵在得法。内蒙古这些农村学校探索的特色课外服务，充分证明了这一点。思路不妨打开一些，只要能锻炼孩子的动手动脑能力，用玉米皮做贴画和用各种精致材料做贴画相比，效果未必不好。而学习马头琴和摔跤，同样能达到提升孩子音体美素质的效果。

在现有资源条件下，我们呼吁加大对农村教育的重视和资源倾斜，同时也期待更多地方像内蒙古这些农村学校一样，探索因地制宜、特色浓郁、不拘一格的“土味”课堂。（毛晓雅）

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充满民族地域特色的体育艺术课程，受到学生欢迎。