劳动的价值： 种瓜得豆，是减产还是丰收？

刘小强

                                            种瓜得豆，是减产还是丰收？
刘小强
     俗话说，种瓜得瓜种豆得豆，谁愿意种个大西瓜却收一颗小豆子呢？在重庆能源集团打通一矿的员工职业培训上，常常是短期投入与产出不相吻合，这是怎么回事呢？
    5月9日，在该矿技工分校的半期语文考试中，得分60分的只有6人，其余全部不及格，超过50%的员工甚至在30分以下，这让担任语文老师的笔者，多少有点始料不及。记得年初第一次去上课时，摆在笔者案头上的员工名单基础资料上，有一个稀有和三个基本“绝迹”。既30岁左右的已是稀有人群，绝大多数都是“年龄偏大、身体偏差、文化偏低、负担偏重”的人群。这样说吧，一些员工甚至不会写字。如何写字及请假条居然是笔者上的第一堂课内容。

   培训不是速效救心丸
   看着笔者的一眉愁容，技工分校校长冯齐敏却满脸笑容。冯校长解释说：“大多数学员只有小学文化，第一次考试取得这一成绩已经很了不起了。培训不是速效救心丸，是循序渐进的过程，重要的是建立员工学习的兴趣。
    该矿组织部的总结有一组数据，在岗的管理人员，76%都是通过培训，从工人岗位走上管理、技术人员岗位的，有的还成为了企业的高管。在岗的工人高技能人才，100%也是通过长期培训成才的。
   冯齐敏笑着说：“一次培训后产生的种瓜得豆结果，只是短期减产，而通过企业建立培训的长效机制，使企业赢得员工发展的增值潜力，到时候，才能瓜熟蒂落赢取大丰收。”
    培训就是增值性“价值”
   “已经三次参加采掘理论培训了。”正在参加该矿技校学习的掘进工李奇友告诉笔者，从前年以来，他已经留级三次了。知识难学吧？对于我的这个问题，李奇友说，第一次接触那些花花绿绿的英文符号和计算公式时，那简直是看天书，现在好多了，基本爆破眼子、采煤压力等都知道怎么去计算了，争取这次学了就去考国家职业初级证书。
     在该矿，只要你提起“综掘土专家”，谁都知道邓星银的名字。可是有谁知道，邓星银在6年前，还是一个连请假条都写不来的人。就是这个小学文化的他，自从接受了9次机械培训后，如今不仅会看各种电路图，还练就了一手判断故障准，处理故障快的检修“绝活”。无数次用自己的绝活解决了设备中存在的问题。
    邓星银说，从个人利益来讲，饭碗是一个人的最起码生存条件。企业为员工提供学习培训机会，让员工学得技术，使员工可以更好地施展才干，才可能有机会担任更高层级的工作。从这个意义上讲，培训不仅是“福利”，而且是为员工赢取增值性“价值”。
   笔者评说：授人以鱼莫若授人以渔
    古人云，授人以鱼莫若授人以渔。企业每年投入经费用于员工学习培训，让员工学得“渔”技，确保员工个人长远利益获得最大化。同时，企业要发展要进步，不仅仅是依靠设施、设备等物质硬件的改造更新，更要谋求企业员工文化、素质等软件的重构转换。因此，培训的价值是无限的。从长远来看，坚持不懈为员工的创造学习条件以求丰收，才是达到企业和员工的双求和双赢的首要条件。

刘晓仪

支持小强！！

邢承木

    

liyuling

    

笑看今朝

强哥，快枪手！！

一弯新月

太厉害了。严重支持

马兵

授人以鱼莫若授人以渔

ljtao

绿水