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劳动中求生活求发展求榜样给力

发表于 2011-5-18 20:46:01 | 查看全部 |阅读模式

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岗位就是班组工人赖以生存的沃土,精心操作就是勤奋耕耘,春天里播种,种瓜得瓜,种豆得豆,我们要靠勤奋劳动在岗位上收获更多。
劳动中求生活求发展求榜样给力
重庆能源集团松藻矿山机械厂支架大修二班:杨建
今年五月初,从全国总工会的公示材料中可以看出:一线职工获“五一劳动奖状、奖章”的比往年明显增多,权威性昭示了重视班组一线工人的信息,突出了工人的劳动价值,为此,我们做出了积极地回应。
于是,从“期待劳动具有更高社会价值”,“用精业和创新让劳动升值”,“劳动要追求‘正价值’”,“还需拿稳‘按劳分配’这秆秤”等不同角度探讨或感悟如何从劳动中创造出更多价值,以一股子热情坚持到五月下旬,岗位是我们赖以生存的沃土,精心操作就是勤奋耕耘,热情化为行动,打开浓缩在心中的情结,满心的希望寄托在“播种”中, 种瓜得瓜,种豆得豆,接下来就在劳动播撒丰产的种子。
劳动中播撒热爱生活的种子,劳动就是生活;当问工友如何看待劳动创造价值?他们直截了当地回答:“增加收入,保证一家子的生活”;诚然, 只有生活上的滋润,劳动的价值才能有实际的兑现,只不过班组职工的想法和追求要吹糠见米的直接,正如工友说的:“要剥了壳壳见米米的直观”;劳动就是生活,我们热爱甜美的生活,以极大的热情投入劳动,希望岗位这块热土上,展现自己的价值,尽力最多地付出,盼望自己所生活、工作的企业获得良好的收益,获得保证个人增收的保障,才有千万个家庭美满幸福的生活,我们辛勤劳作,满怀信心地创造出更多优质的产品,奉献更大的利润,为企业增收创利的同时,也为自己的生活播撒丰产的种子。
劳动中探求发展的制度种子。在探讨劳动的价值座谈中,有人说:改革开放都30多年了,但“大锅饭”的味还很浓,干得好和干得孬报酬一个样的现象也时常出现,的确让人对劳动创造更多价值的认识或观念产生模糊和淡化;分配的模式或思路在原地打转转,“大锅饭”在“要和谐”的呼声下,有重新燃灶的趋势,这些可能对劳动创造价值产生错位认识和误解;打不开局面,打不开情面,打不开谋求发展的思想观念,缺少改变、改良、改善的思路或种子,很大程度上捆绑了班组职工想创造、要创造、能创造、会创造的手脚,束缚了企业创效增收的步伐,如果分配与奖励制度中,缺失科学发展、和谐发展求改变的重要内涵,劳动中就会出现无主动性、无创新性、无积极性的情况或现象,止步不前、安于现状、无所作为的风气和习惯能漫延而扩张,和“与时俱进”的发展要求南辕北辙,这是我们班组职工最不愿看到的事情,我们希望劳动创造价值有制度化的保驾护航,谋求稳固的发展,给企业创效,变美生活,富足家庭,升华人生。
劳动中寻求榜样种子般的给力,和工友在劳动创造价值的讨论中,有人说出一个观点:今年获五一劳动奖励、奖状、奖章的,还不是当领导的占大多数,我们不能否认当领导的巨大价值,但作为劳动奖章,就应该班组一线的工人占多些。 这个说法我无能去求证它的正确性和必然性,但有一点可以肯定的是,工人希望看到劳模荣誉的橄榄枝更多地抛向工人,从工友中走出更多劳模,有更多的劳模种子在班组落地生花,产生劳动创造价值的示范效应,引领我们“走出温饱线,跨进富裕门”。
我们立足岗位,精益求精的操作,劳动中播撒热爱生活的种子,劳动中探求发展的制度种子,劳动中寻求榜样种子般的给力,守候着生活的“芝麻拨节长高”,企盼着生活有“瓜熟蒂落”的收获。
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 楼主| 发表于 2011-5-18 20:56:09 | 查看全部
谢谢连老师加亮!
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发表于 2011-5-18 20:59:15 | 查看全部
   杨建老师写的太好了,学习了
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发表于 2011-5-18 21:02:50 | 查看全部
这篇稿子写的不错,祝贺,分析的比较透彻。
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 楼主| 发表于 2011-5-18 21:05:25 | 查看全部
谢谢杨雪梅老师、初卫平老师的支持!
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发表于 2011-5-18 21:06:27 | 查看全部
      
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 楼主| 发表于 2011-5-18 21:31:45 | 查看全部
谢谢李老师的支持!
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发表于 2011-5-18 21:40:28 | 查看全部
杨建老师是主持高手,令人称羡
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 楼主| 发表于 2011-5-18 21:56:47 | 查看全部
谢谢顾老师的肯定和支持!只不过主持高手不敢当,尽力而为。
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发表于 2011-5-18 22:03:00 | 查看全部
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