技师小课堂为企业发展注入“源头活水”

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每月某一天晚上，华北油田采油四厂来自8个基层单位的27名技师都会准时来到技师创新工作室，参加技师小课堂活动。油田公司技能专家米立和深有感触地说： “通过参加技师小课堂活动，让我明白如何有效利用技师创新工作室的平台，把培训、交流、攻关、研发等功能融为一体，使工作室成为厂创新创效龙头团队。”（3月22日《 河北工人报 》）

据报道，为切实开辟高技能人才共融互通的快车道，华北油田采油四厂借助技师创新工作室搭建平台，通过每月一次的技师小课堂活动，不断集聚技能人才，充分发挥“人才+”的集聚效应和示范作用，进一步激发全员学技术、练技能、搞创新、解难题的积极性。

企业技师大多身处生产的最前沿，他们对一线生产中存在的技术瓶颈问题最清楚最了解。可是，由于受知识和技能的局限，面对技术难题，一些技师常常感到无能为力，难以加以破解。如何解决这个问题？笔者以为，华北油田采油四厂通过开设技师小课堂，为技师们“补钙壮骨”，一方面，遵循“实际、实效、实用”的原则，可以让技师们“干什么学什么”“缺什么补什么”，实现了技能人才培养和技术创新的有机地融合，为破解生产技术瓶颈问题找到了合适的方法和路径，提升了企业的技术创新能力；另一方面，一线技师技能水平的提高，也有利于他们更好地发挥示范引领作用，进一步搞好“传帮带”，不断提高职工队伍的整体技能素质，为企业的发展注入了技术活力。同时，还增强了企业创新工作室的辐射和带领功能，使之真正成为创新创效的“龙头”。这样的做法，值得学习和借鉴。□费伟华