手写教案40年 不言之教胜于教

为生歌唱

原标题：手写教案40年 不言之教胜于教

近日，一份“字迹工整、图文并茂”的手写教案登上热搜。这份教案的作者是湖北省物理特级教师程启明，他坚持手写教案40年，几乎每个工作日都会早到学校，利用清晨梳理、总结教学，撰写教案，目前已写100多本，累计400万字，被赞为“活动的物理教案博物馆”。

哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在程启明老师精心手写的教案上，人们看到的不仅是与时间一道更新的知识，还有干一行、爱一行、钻一行的敬业精神。显性教育诉诸头脑，隐性教育诉诸生命，不言之教胜于教。程启明老师将显性教育和隐性教育共同诉诸他所教的每一个学生，如春雨，润物细无声；似春风，著物物不知，用而不觉，却不可失。

许多好老师像程启明老师一样，不仅用自己的学识、能力和经验传道授业，更是用自己的言传身教、以身作则动人、育人、化人。也许我们会忘记当年老师课堂上所教的具体的知识，繁杂的技巧，但在耳濡目染中形成的价值、观念、道德标准以及处世态度，却能使人受益终身。

作家柳青有一句名言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”青少年阶段正处于塑造世界观、人生观、价值观的关键时期，每一位老师既是传授书本知识的“教书匠”，也是塑造学生品格、品行、品位的“人生导师”。教案本身就是一堂课，学生在耳濡目染、潜移默化中，受到教益、悟得真谛，这是比言教更重的身教，更加可贵、更为难得。

（作者：唐蕾蕾 系长沙理工大学新闻系学生，指导老师 杨兴东）