创新培养模式 打造工匠摇篮 ———太原市小店区推动职业教育高质量发展

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有各类技工、职高、职业培训学校35所，专业涉及餐饮烹饪、酒店管理、汽车维修、美容美发、焊接加工、电气自动化、计算机信息技术等多个行业领域，有在校学生4200余人。近年来，太原市小店区高度重视职业教育产教融合的推进和落实，立足政产学研合作平台，鼓励全区各行业、企业持续深化与各类学校开展区校合作，为区域高质量发展提供有力的人才和技能支撑。

自2018年职业技能培训开展到2022年人人持证，该区技能社会培训共组织职业技能培训26187人次，涉及家政、养老、婴幼儿护理、网络直播等40余个工种，开展企业在岗培训17479人次，带领群众进入职业培训的大门，促进群众就业。同时，为不断增强职业人才培养的针对性，定向培养高素质、高技能的应用型人才，小店区将山西大众高级技工学校、山西新华电脑学校、万通汽修学校认定为区技能人才培养基地。

校企联合优势互补促发展

“我学的是酒店管理专业，来职中后学习了很多餐饮礼仪专业知识。”小店区职业高中学生张雅璐说。她是太原丽华大酒店订单班的学生，采取的是工学交替的学习模式，在毕业之后可以选择继续深造，也能直接在丽华大酒店就业。

“订单班”是该校积极探索的新型学徒制产教融合办学模式。除丽华大酒店外，该校还与并州饭店、山西蓝泰物业公司、中通物流公司等企业共同开展了岗位实习加就业的人才培养模式。

张浩中考分数达到普高录取线，但他最终选择了小店职高。在刚刚结束的山西省第十六届职业院校技能大赛中，他和同伴获得集成电路项目二等奖，这为他在未来的对口高考中赢得优势。每年该校都会组织学生参加各种技能大赛，在今年的省职校技能大赛中，14名学生获得了不同项目的奖项。

该校校长吴亚杰介绍，学生有3种选择：一是参加职业教育的对口高考，进入开设该专业的专科或本科学校。二是参加各种职业技术学院的单独招生，作为提前批次进入此类专科学校进行学习。三是参加“3+2”模式的对口升学。多种选择为学生拓宽了未来发展的道路，有效缓解了毕业生的就业压力。

产教融合促就业

“相信大家都听过 ‘借问酒家何处有，牧童遥指杏

花村’这句诗，今天推荐的就是杏花村白酒……”易诚

电商直播工作室里，山西新华电脑学校电子商务班的张皓、张晋章正在参与电商直播项目。他们推介的白酒是直播间里的明星产品，平均每日成交300单左右，成交额15000余元。从去年10月开始承接校企实训项目后，该校和数十家企业建立了合作关系，每天都有学生在抖音平台进行直播。电商专业的学生毕业后还可以选择创业，由学校对接货源，助力学生创业。

“产教融合、校企合作”是山西新华电脑学校最突出的办学优势，自开办以来，累计为社会输送万余名专业技术人才；每年毕业600余人，就业率达96%。该校开展“五个百万计划”，建立可承接校外产教融合项目的六大项目工作室，每个专业方向都有一个工作室承接校外产教融合项目，让学生在校内就能接到企业订单。截至目前，校企合作项目金额达650万元，参与师生1586人次，师生项目奖金累积240万元。

该校每年都会定期举办人才预定会、专场招聘会、企业宣讲会等就业活动，已经与全国300多个用工单位签订校企合作协议，与36家连锁企业签订“产教融合，专业共建”战略合作伙伴协议，已为社会输送万余名专业技术人才。