“老师写侮辱性评语”该引起警醒

为生歌唱

原标题：“老师写侮辱性评语”该引起警醒

近日，一则关于某学校老师在批改作业时使用侮辱性评语的新闻引发社会广泛关注。该评语不仅言辞粗鲁，更让人感到无比的痛心和震惊。（10月24日大皖新闻）。

据网友发布的信息，襄阳市三十二中学七年级某班级微信群内，一位老师在群里发了一张学生作业的图片，并在作业上评语“全班最差，你是孤儿吗？没人管吗？”该网友发信息时给图片配文：“这样的评语出自一个优秀学校老师口中吗？”

教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。不知这位老师为何会写出这样的评语，但毋庸置疑，通过这样评语式的教育方式，很难将他的教育理念和职业素养与一名合格人民教师的身份划等号。诚然这名学生的作业完成情况可能比较差，但教师据此写下这样的评语，这样的言辞无疑会给学生带来不良的影响，尤其是对于一些心理比较脆弱的学生来说，更是一种伤害。针对此事，校方表示将会调查此事，如有这种情况，将会约谈这名老师。

教书育人是教师的天职，关爱学生是师德的灵魂，为人师表是教师职业的内在要求。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。从此角度看，老师就算是很生气，也实在不该说出“你是孤儿吗？”这种话。

我们常说“因材施教”，具体到现实教育教学中，这就要求老师要善于观察，注重学生的个性和特点，尊重学生的自尊心和自信心。尤其在批评学生时，应该采用更加温和、委婉的方式，而不是用过于严厉、刻薄的言辞，更不应该带有情绪来工作。

每个学生的内心都是向善的，如同花开有季，每个学生都有自己的闪光点，也都有自身的成长规律。尊重学生的个性和成长规律，对学生的内心感受和情感诉求多一些倾听和沟通，这样的“好心”才会有“好报”，也才能让学生在和谐的教育氛围下健康茁壮地成长。否则，尤其在当前网络时代下，如果逞一时口舌之快，带着负面情绪写评论，这样的言语既会伤人，也会害己，甚至酿成不可挽回的悲剧。（季萌）