“双减”的“经”不该这么念

为生歌唱

原标题：“双减”的“经”不该这么念

“孩子们周六要上课了，一天7节课，跟平时一样。”10月29日，江西省宜春市万载县第四中学一名学生家长告诉记者：“周六上课是收费的，每位学生收取了250多元。”这位家长随后出示了《万载四中关于周末校内托管服务（综合素质拓展）致学生家长的一封信》。针对家长质疑“变相赚钱”问题，万载县第四中学工作人员称，系学生自愿参加。

“还是原来的配方，还是熟悉的味道。”今年9月，山西侯马市路西小学在征求意见书中说，打算周六全天加课，采取自愿原则，按文件规定收取课后服务管理费。引发争议后，当地教育部门叫停了此事，并在全市进行通报。

国家“双减”政策明确要求：“严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。”老师为学生开展“各学科作业辅导”，算不算培训？不允许校外培训机构在休息日开展学科类培训，能允许学校开展吗？如此一来，岂不成了“校外减负，校内增负”？“双减”政策有被架空的危险。

万载县第四中学在给媒体的回复中写道：“为推进‘双减’工作落地落实，进一步丰富学生周末生活，切实减轻学生校外培训负担，有效缓解家长焦虑，增强人民群众教育获得感和幸福感，开展了义务教育阶段学生周末托管服务工作。”明明加重了学生及家长负担、加剧了社会的教育焦虑，校方却给出如此冠冕堂皇的理由，着实令人瞠目结舌。“双减”的经，不该这么念，如果连周末休息都无法保证，何谈“双减”？

“自愿参加”“收费不多”不是违规补课的挡箭牌。与其在周六加一天课，不如充分用好周一至周五的课后服务时间，指导学生认真完成作业，还孩子们一个完整的周末。（陈广江）