“反向式”教育偏离育人初衷

为生歌唱

原标题：“反向式”教育偏离育人初衷

近日，有网友在短视频平台发布视频，反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓：“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家，先死爹，再死妈。”相关视频被放到网上后引发网友强烈关注，网友纷纷留言表示，这种“反向式”教育不仅违反了教师的职业道德，对学生的身心健康产生了负面影响，更偏离了教书育人的初衷。

如今的学生大多是独生子女，在父母的呵护下成长，大多过着“衣来伸手，饭来张口”衣食无忧的生活，缺乏勤奋苦读的精神。如果从促进学生努力学习的出发点来说，通过适当的正向激励可以激发学生早立志、立鸿鹄志，明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。但如果将其包裹在“为你好”的号召中，以违反伦理道德为代价换来学习的动力，不仅震碎了学生们的三观，也给家长们造成了极大的心理不适，与其说是敦促和鞭策，不如说是一种泄愤和立威。

教育的本质正是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。特别是当前快节奏、高强度的社会环境下，留守儿童问题、单亲家庭问题、沉迷网络问题、手机成瘾问题等相互叠加，给基础教育事业和青少年成人成才带来种种困扰。这个时候，仅靠简单粗暴的反向教育是不能见效的，这背后既需要老师们开展家访、耐心细致的谈话、学习生活上的帮助，以及必要的心理干预。也需要老师们投入巨大的爱心、耐心和细心去温暖学生，找到适当的突破口当头棒喝、见招拆招、因势利导，帮助那些“掉队的孩子”重拾信心，把时间和精力重新放到读书和学习上来，最终取得较好的学习成绩。

客观来看，“毒誓教师”系极端个案，但是带给人们的是却是沉重的思考。在对成功的定义和个体评价标准逐渐多元化的今天，虽然“唯成绩论”的教育理念有所松动，但知易行难，从理念到行动，并非一蹴而就的事情。为了提高学习成绩，部分家长不断给孩子加码，这种教育方式下，“低龄正畸”“打针助长”“鸡娃焦虑”“课外班内卷”成了新的代名词，“教育焦虑”渐渐成为一种趋势，也给孩子造成一种无形的压力，形成一种负面的心理暗示，使孩子丧失自信，害怕失败和挑战，甚至在面对挑战时选择逃避而不是勇敢地迎接。此外，教师的评优、升职、绩效奖金都与学生的成绩挂钩，为了提高学生成绩，教师工作责任大、节奏快、任务重，普遍反映精神压力较大，难免有偏激之举，都会在教育教学工作中流露出来，从而影响对学生的教育，不利于学生身心健康的发展。

从事后的处理结果可以看出，相关部门对师德违规问题“零容忍”的态度，以及不断加强师德师风建设的决心和力度。对此，网友们纷纷表示，既是对涉事老师的一个警示，也是对其他教师的一次教育。希望涉事老师能够真正反省自己的错误，改正自己的态度，尊重学生的人格和权利，关心学生的身心健康，也希望其他老师引以为戒，用科学的教育方法、温暖的情感教育为学生成长提供良好的教育环境。长远来看，要破解这一问题，需要采取综合性的措施来解决，包括改革教育制度、以教书育人为本、可鼓励家校协作来提供更多心理支持，建立多元化评价体系来减轻教师的工作压力，也可将教师心理健康教育纳入教育体系，以帮助学生应对焦虑和压力，在教育过程中获得更多的支持和平衡。

师之德，教之魂。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师只有自己具备了良好的品格和风范，用学识、阅历和人格魅力点燃学生对真善美的向往，才有可能把学生塑造成圣贤的坯璞，完成教育的责任和使命。所以无论是家长还是教师，都请别再打着“为你好”的旗号偏离育人初衷。

（作者：谭金山，“文安评”网评团队，宜昌市西陵区市场监管局）