“花式评语”背后是教育走心

为生歌唱

原标题：“花式评语”背后是教育走心

一人一个年度专属汉字、个性化的化学方程式、一首首藏头诗……期末到了，苏州各学校的老师们近日“各显神通”，给学生写下“花式评语”，将创意与爱结合，给足学生仪式感。（据《现代快报》1月27日报道）

这些“花式评语”彰显师者匠心，体现教育温度。可以想象，学生们收到这样的评语会是多么高兴。

期末评语是老师对学生一个学期在校学习、生活等方面表现的综合评价。准确客观的评价，既有助于学生了解自己的优缺点，也有利于家长全面了解孩子在学校的表现，更好实现家校共育。然而，现实中，一些老师把给学生写期末评语当成任务甚至累赘来应付，要么都是“遵守纪律、尊敬师长、团结同学、乐于助人”这种千篇一律、毫无个性特点的词语，要么让学生自己“操刀”，这使得期末评语越来越失去应有的作用和意义。

“花式评语”有创意，令人耳目一新。这些花费时间和心思为学生写“花式评语”的老师们，值得点赞。更重要的是，从这些评语中，我们可以感受到老师对学生的那份爱心。要对每一个学生都作出专属评价，老师必须细致入微地观察，对学生日常表现充分了解、足够掌握。这份老师对学生的尊重和用心，能带给学生更多亲近感，密切师生关系的同时，定能促进孩子更好成长。（张立美）