霸凌式教育 社会不能容纳

为生歌唱

原标题：霸凌式教育 社会不能容纳

近段时间，几段“霸凌式教育”的视频在社交媒体上热传：赵菊英让男孩亲手砸碎自己心爱的高达模型、在男孩的房间里安装监控、让女孩将自己的玩具漫画书都扔进垃圾箱……甘肃嘉峪关市教育局工作人员回应称，赵菊英于2023年从该市某小学退休，对此教育局已介入调查。

一个小学老师退休后竟然如此发挥“余热”，让公众惊诧不已。想教育孩子好好学习，激励孩子努力上进，这没有问题，但也要讲究方式方法。又是让孩子“砸掉”自己的兴趣与爱好，又是用那种粗暴的态度和话语对待孩子，一阵满满的“PUA”风扑面而来。如此教育，恐怕过了火、越了线，看不到对孩子的丝毫尊重。

这些视频虽用字幕注明“未成年人出镜已经监护人同意后发布”，但这句话并不是万能免责牌。视频中，孩子的脸部均未做遮挡处理，这样的视频在网上传播，大概率会给相关孩子造成更大的困扰和伤害。这样的后果，不知这位赵老师能否担得起？

更有报道称，赵菊英在家访一名女孩的过程中，女孩看待赵菊英的眼神从最初的爱笑有光，到最后变成了愤恨和无神。这一情景最戳人心。莫要忘了，教育的目的与追求，是要让他们的眼中充满光。

在教育孩子方面，很多学校和老师不乏焦虑情绪，很多时候确实存在着“无力感”。但应该有一个共识：教育、批评和惩戒要有界限，莫以爱之名，做的却是伤害孩子的事。以理服人，以情动人，春风化雨，润物无声，这才是教育该有的追求。很多时候，相比于成绩，孩子的心理健康或许更为重要。

此前，网上流传过多位父亲在家长会上“人间清醒式”的讲话，比如，“成绩差，不代表人品差、分数低，不等于能力就低。成绩好就报效国家，成绩不好就承欢膝下。”“我儿子是‘学渣’，但他心理强大情商高，我依然相信他能够有个美好的未来。”寥寥数句，却道尽了教育的本质。

教育培养孩子不只是为了培养学霸，而是为了唤醒美好人性，培养心智健全之人。若教育者都有这样的共识和格局，那现实中也就没有赵菊英这种所谓“教育专家”的生存空间和土壤了。

社会再大，不应容纳霸凌式教育；家庭再小，也应是呵护孩子的港湾。学校也好，家庭也好，都该让孩子的健康成长作为首要任务。（王彬）