为教师减负 让教学回归本真

为生歌唱

原标题：为教师减负 让教学回归本真

为切实减轻中小学教师负担，坚决遏制形式主义向学校转移，近日，陕西决定开展为中小学教师减负专项整治工作。

教育关乎千家万户。教师是专业性很强的职业，不应成为社会性杂事的“帮手”。给教师减负，让教师把更多时间和精力放到教书育人的主责主业上、放到立德树人的使命任务上，是教育事业不断向前发展的必然要求。

一段时间以来，社会性杂事加重教师负担的问题凸显，甚至影响到部分教师正常教学工作。网络积分、学习打卡、考核考评、问卷调查、知识竞赛、普法考试、截图留痕、填表造册……教学以外的事务过多过滥，教师被杂事“裹挟”，苦不堪言。有教师表示，不想继续从事教师工作。

“最能治愈我的，就是上课；最让我感到满足的，就是学生的进步。”一位教师朴实无华的表述令人动容。减少主责主业以外的杂事，是中小学教师群体的共同诉求和期盼。超负荷运转，尤其是那些与教学无关的杂事缠身，不仅消耗教师有限的时间精力、干扰教师备课、影响教学活动、降低教学质量，还会带给教师心理压力和身体不适，磨灭了教师的职业荣誉感和成就感。让教学回归本真，为教师减负势在必行。

在落实为教师减负工作中，须坚决杜绝形式主义，避免以“减负文件”落实“减负文件”，“减负”清单说得清清楚楚，“增负”工作做得实实在在。此次，陕西将重点排查整治那些把各行业部门的工作摊派到学校甚至教师完成的问题；要求教师参与各类迎检迎评等“面子工程”和“形象工程”的问题；工作台账多、材料重复报送，摊派与教育教学无关的“涨粉”“评比”“推销”等指令性任务的问题；要求学校师生参加无关教育教学工作的会议、庆典活动等问题。教育行政管理部门及学校，应协调好学校管理与教育教学的关系，构建健康有序的教学环境，明确教师职责，对于一些与教学无关的社会性杂事，应赋予教师说“不”的权利，让教师全身心投入教书育人工作，更好肩负起传道授业解惑的时代重任。

此次专项整治行动设立监督举报电话和邮箱，对举报线索进行重点查办督办，同时采取不打招呼、直插现场的方式随机开展实地督查检查，对自查自纠不彻底、问题瞒报屡禁不止的单位和学校在全省通报，并按照有关规定严肃问责。相信在政策护航、措施加力下，为教师减负一定会取得实效，还校园教书育人一方蓝天净土。（孙萍）