阅读，点亮未来

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□ 梁华月

“脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛看不到的地方，书可以。”阅读不仅可以丰富知识、开阔视野，还可以照亮前进的道路，引领我们走向更加美好的未来。作为一名幼师，我深知阅读对于个人的成长及教育的发展具有深远的意义。

阅读，是个人成长的阶梯。对于幼儿来说，阅读不仅是获取知识的途径，更是培养兴趣、塑造素质的重要方式。通过阅读，孩子们可以接触到各式各样的故事和人物，从中汲取智慧、感悟人生哲理。在阅读的过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，创造出属于自己的世界，这有助于培养他们的创新思维和创造力。同时，阅读还可以提高幼儿的语言表达能力，让他们更加自信地与他人交流。在跟随故事情节、理解并吸收信息的过程中，需要孩子们保持耐心、屏蔽外界干扰，长此以往，幼儿的专注力水平不断提升，在日常生活中也能够更好地应对需要耐心的情况。因此，阅读的力量在于它能够促进幼儿全面发展。

阅读，是教育发展的重要推手。在幼儿教育阶段，阅读是幼儿认识世界、了解社会的重要途径。通过阅读，幼儿可以了解到不同的文化、风俗和观念，拓宽视野、增强跨文化交流能力。同时，阅读也有助于孩子们培养终身学习的习惯，为他们日后的学习打下坚实的基础。此外，推广阅读还能促进教育公平，让更多的孩子享受优质教育资源，进一步缩小教育差距。

在教育创新的道路上，阅读扮演着至关重要的角色。随着时代的发展，教育面临着前所未有的挑战和机遇，而阅读正是我们应对挑战、把握机遇的重要武器。通过阅读，我们得以了解最新的教育理念和方法，为教育创新提供理论支持和实践借鉴。同时，阅读还可以激发创新思维，让我们在教育实践中不断探索、尝试新的方法和手段。例如，金秀瑶族自治县金秀镇中心幼儿园设置有幼儿绘本馆，每周举办绘本阅读活动，利用绘本、投影仪等多元化阅读资源，为幼儿们创造更加丰富、生动的阅读体验；开展亲子阅读、分享阅读打卡等活动，让阅读成为家庭教育的重要组成部分。

然而，我们也要清醒地认识到，当前幼儿教育中存在的问题。例如，部分幼儿园和家长过于注重知识的传授、学习，或实行“放养式”教育，忽视了幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养。针对这些问题，我们需要加强阅读的理论研究和实践探索，推动阅读在幼儿教育中深入开展。

作为幼师，我们肩负着培养下一代的重要使命，应当以阅读为引领，推动幼儿教育创新发展。注重培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯，指导幼儿学会阅读，让他们在阅读中感受知识的力量和乐趣；积极探索阅读的新模式和新方法，为孩子们提供更加优质的教育资源和服务；开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚的阅读环境；加强家园共育，让阅读成为家庭教育的重要着力点。

在未来的教育道路上，阅读将继续发挥其不可替代的作用。随着科技的进步和社会的发展，阅读的形式和内容也在不断丰富和更新。但无论时代如何变迁，阅读作为人类获取知识、启迪智慧的重要途径，其地位和价值永远不会改变。

每个孩子都是独一无二的个体，他们的阅读需求和兴趣也各不相同。我们要尊重孩子们的个性差异，提供多样化的阅读资源和指导服务，鼓励自主选择阅读材料，关注特殊儿童的阅读需求，让每个孩子都能在阅读中得到成长和进步。

（作者系金秀瑶族自治县金秀镇中心幼儿园幼师）

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