【笔杆必备】图书编校中的语法错误案例解析（5）

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作者简介：李红彦，海燕出版社质检主管，编审，河南省委宣传部出版产品检测中心出版物质检专家。在第四届韬奋杯全国出版社青年编校大赛中获团体三等奖、个人优秀奖，在“木铎杯”全国出版编校网络大赛和河南省编校知识技能竞赛中多次获奖，被授予“技术能手”称号。
在汉语中，同一个意思可以用不同的句式来表达。写文章时，一旦选定使用某种句式，就不能中途更换。如果一个句子前面使用甲句式，后面又使用乙句式，就会造成句式杂糅的语 法错误。句式杂糅多见于书面语中较长的句子中。在编校工作实践中，一定要特别留心长句，避免出现句式杂糅的错误。【案例】乳腺癌复发转移的因素有：①正气内虚；②余毒未尽；③冲任失调；④气滞血瘀；⑤七情内伤，饮食不节，过度劳累等均为乳腺癌复发转移不可忽视的因素。【简析】“乳腺癌复发转移的因素有……”和“……均为乳 腺癌复发转移不可忽视的因素”两种句式杂糅。可将“均为乳腺癌复发转移不可忽视的因素”删去。【案例 】这一现象的产生是由内因和外因同时作用而产生的。【简析】此句将“这一现象的产生是……”和“这一现象是 由……产生的”两种句式杂糅。可删去“这一现象”后的“的产 生”,句子改为：“这一现象是由内因和外因同时作用而产生的。”【案例】外甥结婚，舅舅也曾扮演重要作用。【简析】此句将“扮演……角色”与“起……作用”两种句式杂糅。可将“作用”改为“角色”,或将“扮演”改为“起”。【案例】文工团的目的是通过运用文艺的形式慰问一线部队，以达到提升士气、舒缓士兵心理压力的目的。【简析】此句将“目的是 ·……”与“以达到…… 目的”两种句式杂糅。可改为：“文工团通过运用文艺的形式慰问一线部队，以达到提升士气、舒缓士兵心理压力的目的。”或改为：“文工团通过运用文艺的形式慰问一线部队，目的是提升士气、舒缓士兵心理压力。”【案例】市委市政府深刻认识到环境保护和生态建设对经济社会可持续发展的重要性，始终都把保护绿水青山、建设“生态屏障”为己任。【简析】此句将“以……为己任”与“把……当作自己的责任”两种句式杂糅。可将“始终都把保护绿水青山、建设‘生态屏障’为己任”改为“始终都以保护绿水青山、建设‘生态 屏障’为己任”。【案例】这起交通事故致使车上多名乘客受伤，事故的原因是一名乘客想从前门下车被拒，抢夺方向盘所致。【简析】此句将“事故的原因是 ·……“”和“事故是……所致”两种句式杂糅。可将“事故的原因是一名乘客想从前门下车被拒，抢夺方向盘所致”改为“事故是一名乘客想从前门下车被拒，抢夺方向盘所致”。【案例】从表中可以看出赵玉清所演的角色以青衣为主，这在一定程度上反映了当地人们的审美风尚和兴趣所致。【简析】此句将“这在一定程度上反映了……”和“这在一 定程度上是……所致”两种句式杂糅。可删去“所致”,或将“反映了”改为“是”。【案例】旧时宛梆的演员学戏主要是通过口传心授的方式学艺。【简析】此句将“学戏主要是通过……方式”和“主要是 通过……方式学艺”两种句式杂糅。可删去“学戏”,或删去 “ 学 艺 ” 。