换位思考中凝聚团队

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作为部室主任，找准自身定位是开展工作的首要前提，而定位的核心，在于能否真正做到换位思考与双向尊重。
      不少主任常陷入“管理者”的单一视角，将工作成效不佳归咎于责任分工不清，却忽略了定位偏差才是根本问题。主任的身份从来不是高高在上的发号施令者，而是引领团队前行的“领航人”，更是带动大家实干的“排头兵”。若想精准定位，不妨多问自己几个“假如”：假如我是部室里的普通员工，面对一项紧急任务时，是否希望得到清晰的指引而非模糊的指令？遇到工作难点时，是否期待主任能给予支持而非一味指责？拿到一份考核标准时，是否渴望公平公正的评价而非主观臆断？
       站在员工的角度思考，才能理解他们的处境与诉求。员工每天面对具体的事务性工作，可能会因流程繁琐而焦虑，因付出未被看见而失落，因发展空间不明而迷茫。这些难处并非“小事”，而是影响团队士气的关键。主任若只看到自己统筹协调的辛苦，却忽视员工执行层面的不易，就容易产生隔阂。要知道，主任的辛苦体现在把握方向、化解风险，员工的难处藏在每一个具体操作的细节里，二者没有轻重之分，唯有相互看见，才能彼此体谅。
       反过来想，若员工站在主任的位置，也会明白统筹一个部室需要平衡多方需求、应对突发状况，需要为团队的整体发展承担更多责任。这种双向的换位思考，本质上是相互尊重的体现。主任尊重员工的劳动与诉求，员工才会尊重主任的决策与付出；主任以身作则带头实干，员工才会紧跟步伐积极向前。
      真正优秀的主任，从不会用“责任分工”掩盖定位问题。他们懂得，定位不是靠职位定义的，而是靠行动赢得的——既能站在高处规划方向，也能俯下身子倾听声音；既能体谅员工的难处，也能让员工理解自己的辛苦。唯有如此，才能凝聚起团队的向心力，让部室在相互理解、彼此支持中稳步前行。