当学院教师与企业技师“同台切磋”

陈小将

本报记者 康劲 本报通讯员 王黎奎

“收获远超预期！”孙泽涛是甘肃有色冶金职业技术学院机电工程系的教师，在日前参加了一场职业技能竞赛后如此感慨。在这场学院教师与企业技师的同台切磋中，他近距离地触摸到前沿技术和实战经验。“这些干货将融入我的课堂，让教学培养接准企业技能发展的前端需求。”他说。

让孙泽涛有如此感慨的，是学院在之前承办的一场特殊竞赛——甘肃省百万职工劳动和技能竞赛2025年金昌市化工总控工、汽车故障检修技能竞赛暨甘肃有色冶金职业技术学院第十三届师生技能竞赛。

百万职工劳动和技能竞赛是甘肃工会持续多年精心打造的品牌工程，每年要在各市州、产业和大企业集团举办800多场（次）的一、二类赛事。而由职业院校承办的这场竞赛，也是金昌市总工会释放和扩大试点成果，推动产业工人队伍建设改革走深走实的一个悦耳音符。

2020年，位于金昌的金川集团被确定为全国第一批“产改”试点单位后，企业打破管理、技术、生产岗位之间的身份壁垒，不设天花板，告别玻璃门，全面破除制度机制障碍，修订制定集团级制度56项、厂（矿）级制度1400多项，让一线产业工人有地位、有前途、有获得感，涌现出国家科技进步二等奖获得者、全国劳模潘从明等一批有影响力的劳模工匠，被称为“产改”的“金川样板”。

甘肃有色冶金职业技术学院是金昌市政府和金川集团共同出资兴建的全日制公立高等职业技术院校。近年来，学院在甘肃省、市总工会指导下，对标“金川样板”、扩大试点成果，积极创建“陇原工匠基地”“产业工人队伍培训基地”，努力将学院塑造成为产业工人成长成才的摇篮。

为推动教育链产业链人才链深度融合，学院搭设立交桥，探索技能竞赛新机制，促进学院师生和企业职工同台竞技、深度切磋。

在赛题设计上坚持问题导向，试题直接取材于生产一线，确保考题源于实战；组队方式上，每支队伍混编1名企业技师、1名职校教师和2名学生，实现校企跨界融合；在评分标准上，注重实用、突出实效，故障排除方案70%的分值由企业生产技术人员现场评定……

竞赛新机制，不仅让孙泽涛这样的学院教师眼前一亮，也时常让来自企业的生产技术专家拍案叫绝：“参赛教师和学生提出的优化方案，马上可以导入企业的生产线！”

全国五一劳动奖章获得者、甘肃有色冶金职业技术学院焊接专业教师董兵天，是竞赛的评委之一，会在每次竞赛的评分表上对有功底、有潜质的学生进行详细的标注，被标注的学生经过培养后纳入技能人才储备库。金昌市总工会也及时跟进，将竞赛涌现的技术能手纳入工匠培育计划。金川集团人力资源相关负责人告诉记者：“通过学校培养实训和竞赛通道入职的员工，很快就能成为企业的生产骨干。”

冶金学院还与金川集团积极构建“入学即入企、毕业即就业”的现代工匠培育闭环体系。学生身兼学徒身份，大一新生定期走进企业车间，在生产线轰鸣声中感知产业脉搏；大二学生依托企业真实任务模块化学习，在数控机床、智能仪表等设备上实战操练，还可依托企业的培训平台考取企业认可的技能证书；大三优秀学员则进入准员工培养通道，快速完成角色转换，成为合格的产业工人。

近几年，冶金学院累计有1500多名毕业生进入金川集团的重要生产岗位就业。同时，潘从明等40余名金川集团的技能专家，参与学院有色金属智能冶金技术专业实训室建设、人才培养方案修订和教材开发等工作，用实践经验提升课堂的针对性和实用性，促进技能人才在企业和校园间的双向奔赴。

近年来，金昌市按照深化“产改”的要求，推进地企共建、产教融合，打通产业工人成长绿色通道。以甘肃有色冶金职业技术学院为牵头单位，联合15个政府部门、2个行业协会、5所高职院校、54家企业、36所中职学校和1家医院，共同组建了金昌市产教融合联盟，年均培训产业工人3000人次，开展技能鉴定2000人次。

聚焦金昌现代化产业集群发展需求，金昌市总以赛促教、促学，举办各类技能竞赛200场次，吸引667个单位、6万人次职工参与，涌现出145名甘肃省技术能手、593名技术标兵；诞生职工技术革新成果1489项、发明创造2415项，获得专利1147项，创造经济效益数十亿元，为区域经济高质量发展注入了强劲动能，走出了一条以人才技能提升驱动产业创新、以教育链对接产业链、人才链的协同发展新路。