【助力写作】人民日报文章结构赏析（连载2）

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写作干货 |人民日报文章结构赏析
来源 语用研究与教学   

青年人要寻找自己的星星之火
陕声祥
听一位颇有影响的作家谈自己的成长经历。他说少年时代，他很羡慕大人使用红印章，就用橡皮雕刻了一个，蘸上红墨水在家里到处盖，很有做大人的成就感。他把这个经历写成了一篇文章，投给县文化馆。文章发表了，在县里临街的宣传橱窗上，占了大部分版面。这件事很快在当地传开了。他深受鼓舞，不断学习，不断进步，一步一个台阶，33岁成了省里最年轻的国家二级编剧。现在已经成为全国知名作家。（引用事例）每个有所成就的人，如要追溯一番，可能都存有那么一个闪光的“原点”。开始亮度并不怎么高，却以此发端，不断聚合生命的能量，成就一生的事业。（道理阐述）先前那闪光的“原点”犹如一星火光，终成燎原之势，发出耀眼的光芒。（提出论点，要找到自己的星星之火，寻找星火就是找到自己的梦想，并为之奋斗，星星之火就可以燎原，梦想就能实现）
善于发现属于自己的一星火光，对于人生十分重要。（分论点1，指出找准优点的重要意义）俗话说，人人有才，人无全才。（俗语论证）舞蹈家未必有一副金嗓子，科学家不一定有艺术造诣，建筑大师可能对机械制造全然陌生。同样是文学家，诗词曲赋可能各有偏好，散文、小说各有擅长。（举例论证）发现自己的优长所在，扬长避短，发扬光大，才能找到一条适合自己的成长道路。（总结事例蕴含的道理，呼应开头提出的论点，每个人都不是完美的，有自己的优点，也有自己的缺点，关键是要善于发现自己的星火，更好发挥好自己的优点，才能成长成才）
那点星火，可以是生活中的某种兴趣爱好，也可以是自己学习、工作中表现出来的某种能力、禀赋。（分论点2，指出优点的具体表现）童话大王郑渊洁上小学时，写了一小段话，老师特别欣赏，并拿到班上朗读。这件事给了郑渊洁莫大的鼓舞，激发了他写作的信心和力量。伴着这种力量，他致力于文学创作，发表童话作品上亿字，成为名副其实的“童话大王”。那一小段话的写作，竟然成为他作家人生的起点和巨量作品的源头。（举例论证）细细思量，我们每个人何曾没有一些小小的成功，没有一些相对而言略胜一筹的地方？（通过反问手法，总结事例蕴含的道理，呼应开头提出的论点，强调每个人都有星火，即便只是微小的优势，也是自己可以发挥的优点）
当然，罗马不是一天建成的。一星火光，要精心呵护才不至于熄灭，还要持续不断地添柴加火才能越烧越旺，辉耀天地间。这其中，坚持的力量不可或缺。（分论点3，指出发挥优点的方式）古希腊哲学家苏格拉底学生众多。一次，他教学生们做一个简单的动作，把膀子甩一百下。每个学生都会做，都认为很简单。10天之后，苏格拉底问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约80%的学生举起了手。20天之后，苏格拉底又问：“谁还在坚持做那个甩手动作？”大约50%的学生举起了手。3个月之后，苏格拉底又问道：“那个最简单的甩手动作，有谁还在坚持做？”这次，只有一位学生举起了手。这个人就是柏拉图。最终，只有柏拉图继承其衣钵，成为著名的哲学家。（举例论证）“学者如牛毛，成者如麟角”，原因固然是多方面的，能够自始至终持之以恒的人不多，恐怕是重要原因之一。（通过对比手法，总结事例蕴含的道理，有才能的人很多，成为世界闻名学家的人却很少，这不仅是发现、发挥优点，更好坚持优点，那么自然就会成就人生）
“星星之火，可以燎原”，是大家熟知的革命道理，也是精辟的人生哲学。一个生命体就是一个小宇宙。找寻到属于自己的星星之火，灌注不竭的生命能量，就能照亮自己生命的原野，也能给社会增添一丝亮色，一缕暖意。（总结全文，采用比喻和层层递进等手法，突出发挥个人优点，坚持个人优点，不仅对个人有益，更对社会有益）