“1341”安全管理法模式

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项目背景：

我队为进一步规范班组建设，使班组建设更加规范、更加制度化、更加突出实效。减少员工习惯性“三违”、不安全行为，提高班组员工安全意识，加强班组员工凝聚力，增加班组工作效率，降低设备损坏率，组织区队人员编写班组安全管理办法。思路和做法：

区队结合自身实际，就如何将班组建设工作更好地融入生产，与工作现场相结合，激发员工的学习热情、参与热情，多次组织班组建设五型分管队领导及员工代表反复讨论研究，将实施“1341”班组管理法，不断助力安全水平再提升。   

（一）党建引领，促进班组安全生产

充分发挥青年主力军作用，同时发挥党员模范带头作用作用，特成立党员先锋队。

1.在井下安全生产、故障处理、活动组织、培训教育等方面冲锋在前。党员先锋队自成立以来，以体力攻坚和智力攻关为活动形式，起到了很好的表率作用。

2.开展常态化的党员“一带一”提升树标杆评比，每位党员带一名普通员工，共计四组。党员自己要以身作则，做合格党员，所带员工严格要求自己向党员的行为标准。每月，从技能提升、标准流程作业、精神风貌、任务完成情况等方面考评对比，树优胜者为“榜样”，以示鼓励，起标杆引领作用。党员先锋队的身体力行有效的激发了身边员工争做先锋、勇于担当的先锋意识，起到了很好的示范和引领作用。

（二）三问：

一问班前会上问问标准作业流程是否掌握?危险源辨识是否到位?对本工种、本岗位的应知应会已经熟知?

二问作业过程中问是否有“三违”?是否发现新隐患?措施执行是否到位?

三问班后问问隐患是否排除?是否与下一班人员交接?隐患信息是否形成闭环？

（三）员工四清楚：现场任务清楚，危险源辨识清楚，标准作业清楚，现场预防措施清楚。

（四）一谈：党员干部与不安全行为人员、重点人员谈心谈话，了解不安全行为发生的主观原因和客观原因，对发生违反劳动纪律人员进行“六步矫正法”，即：1.利用警示教育室对其进行安全培训，2.班组内进行谈心分析，3.员工自己书写安全反思书，4.针对此项不安全行为编写案例，5.三分钟讲堂现身说法，警示共勉，6.正向激励，经过考核评估，颁发奖励，通过这种关爱与鼓励，扭转以往以罚代管员工逆反心理较强的被动局面，让员工内心有了深深的尊重感和认同感，促进员工从要我安全向我要安全转变。

创新点：

通过施行“1341”班组管理办法，减少了员工习惯性“三违”、不安全行为，提高了班组员工安全意识，加强了班组员工凝聚力，增加了班组工作效率，降低了设备损坏率，保障了我队安全生产的平稳运行。

产生效益：

使用该管理模式以后，一是党建引领助力班组安全建设，“三问”是事前管控，“一谈”是事后加强。从员工的思想动态上加强管理，转变员工的安全理念，员工一旦发生不安全行为，就是事故发生的直接诱导，在管理上首先从三问了解员工的动态，其次在工作过程中跟踪员工的思想动态，发现有不安全行为的及时制止并，并开展谈话谈心活动，从思想上转变员工的认识，确保无安全事故的发生有力地提升了班组管理的水平。